начална учителка
Създаване на модел на екологична пътека.
-формиране на познавателно активност на децата в процеса на
формирането на идеи за опазване на природата;
-разработване на екологично мислене на базата на концепциите за
защита на природата и законите, които управляват поведението на хората;
-да се развива творческото въображение и комуникативно диалог в
W. Момчета, сега играе играта "4stihii". Кои са 4-те елемента, които знаем? (Земя, въздух, вода, огън). Когато казвам "земята" - пропуснете ръцете надолу, "вода" - напред, "въздух" - до, "пожар" -vraschaem ръце.
Chapeau. Формулиране на проблема.
На черната дъска думите "еко пътека"
Американските момчета. Кой ще ми отговори, че това естество пътека?
Г.-Тя е специално оборудвана маршрути, по които
изследване на природата. От екологична пътека научи как да
zabltitsya за природата.
US-A най-важната задача на екологичната пътека - образование
екологична култура на лицето.
(Учител виси на борда 3 от таблицата с думите "изучаването на природата." "Грижа за природата", "човешки образование")
начално училище за най-добър създаване на екологични пътеки.
Смятате ли, че ние ще бъдем в състояние да участват в този конкурс?
W., така че ние ще се опитаме да се създаде модел на днешния урок
екологични пътеки. Помислете за една обиколка на екологичното
Москва гора пътека. Какво натурални растителни посетихме?
Etc.- "Forest - нашето съкровище", "горски вредители", "храсти", "Птици", "Мравка" и др.
САЩ Всички тези станции са свързани с гората. И нашата образователна
институция със седалище в град, така че ние сме с вас
повишаване на екологичните проблеми, които се отразяват на града
и нашия квартал.
W. -Как според вас, какъв вид информация трябва да получите един мъж,
за първи път отиват на екскурзия?
Г. -Той трябва да знае правилата на поведение в природата.
Г. -Да не вреди на природата. За да видите повече и
чуят за природата.
Уилям е редовен момчета. Така че, първата спирка на "Правила за поведение
природата, "Как можем по-добре да общуват всеки посетител
Г. - С помощта на признаци на околната среда.
W. -Right момчета. А сега погледнете този знак. обяснявам
стойността си. (Показва признаци)
D. -Nelzya разкъсване диви цветя.
US -А сега слушам както аз обясни смисъла на този знак: "Кой
от вас са виждали грозни цветя? И колко тъжно земя, без да
Те ... Приятели! Бъдете щедри и великодушни - оставете
Нивите си цветя. Те ще зарадва много хора, които
идват тук след теб. "Това, което обяснение ви хареса
най-много и защо?
Г. -Второ вашето обяснение, защото, когато те казват "Не можеш да не
направите това "често се изкуши да правят точно обратното. защото
Второто обяснение е по-интересен, атрактивен. когато
го чуя, аз не искам да вземем цветя.
W. Момчета, вие трябва да бъдете като у дома си, за да се подготвят различни
екологични знаци. Нека да ги сложи на щанда на 1-ви
станция. И се опита да излезе с следващия урок, за да
Те не са взискателни-предупредителни етикети ( "Да не се разкъсат!", "Не се
W. Момчета, искам да споделя с вас новините. в близост до този ход
ЖП построена голяма бензиностанция. истина
За да направите това, отсече няколко дървета, но волята на баща ти
Сега просто близо до дома си, за да се запълнят с бензин.
W. Защо? Тъй като дърветата са унищожени.
Г. -Ние в града и така няколко дървета. Дърветата растат бавно.
Тук бяхме на турне в парка и видях, коледни елхи, които с течение на
три години, и те бяха малки, около 30 см височина
W. -Right момчета. Нашият град се счита, след като най-зеленият и
Сега все повече и повече дървета са унищожени. какво
вие трябва да кажете на посетителите по време на втората станция.
W. -I предлагам да го наречем "Зелена тоалета на нашия град."
Момчета, защо имаме нужда от толкова много растение?
D. -Rasteniya освобождава кислород.
Абсорбира въглероден диоксид.
Растения прахът се слегне.
Растенията абсорбират токсични газове.
Има билки, които ни помагат срещу болестта.
Растения запазват вятъра.
Те са приятни за окото със своята красота.
От растения правят мебели, хартия.
Тази есен, ние събрани отпадъци от хартия, за да спаси растенията, от които да се направи хартия.
U. -Right, 80 кг на отпадъчна хартия събрани. Сега ние не говорим за
За защита на растенията. Като друг човек може да помогне на растенията?
Г. -Sazhat разсад.
D - През изминалата година в града засадени 80 фиданки.
Г. -Sazhat тези растения, за да се грижи за растения, които могат
растат в нашия климат и ще загине.
US -А какво е това растение? Изберете карта със снимка на
растение и го поставете върху стойката.
Г. -Да пази билките трябва да знаете времето
W. Момчета, нека да видим кой знае по-добре от лекарства
растения? Опитайте се да мирис и вкус, за да се определи какво
растения произведена в чашата.
(Деца се предлагат на чаша сварено с мента, мащерка,
риган). По това време, музиката на "Гласове на гората.)
у. - Нека да си затваряме очите и да слушат.
Слънцето грее ярко,
Лек бриз.
Дишам в чист,
Люлее тревни поляни,
Аз гордо обикалят птици.
Чувствам се добре и хубаво.
Искам да живея в мир с природата.
Аз ще бъда приятел и защитник на всички живи същества.
Отворете си очите. Харесахте тази музика - музиката на природата? Тя помага да се отпуснете? Ние живеем в един град, където ние постоянно заобиколен от шума и стреса. Изтощеният човек трябва да се отпуснете. Отстранете напрежението. И да ни помогне в това са гласове на птици. И какво повече полза донесе птици?
Г. -Ptitsy унищожава горските вредители. хищни птици
убие мишки. Спред растителни семена.
Някои птици опрашват растенията (Колибри)
(Пощите и птици от докладите на деца)
W. -Как ние наричаме станцията?
Г. - "Птици - нашите приятели."
W. Момчета ви харесва, и аз мога да помогна на птиците? Тъй като ние вече им е помогнала през зимата?
Г. -Razveshivali хранилки. Събрани храна за птици.
Г. -Delali къщички за птици.
W. -И сега нека да играе играта "Познай глас на птицата."
Звукът на птици гласове. Деца предполагам.
W. -Ние сме говорили за това, че нашия град се разраства, но в
нов растеж конструкция е намаляване на растителна и
фауна на града. Какво мислите хора като нас не може да
подобряване на околната среда на хората най-близо до природата?
Г. -Sazhat стайни растения. Дръжте животни у дома.
W. -Сега ще прочете откъс от историята N.Sladkova
"Zhaleykin и жабата".
"В рамките на могилата в влажна голяма водна жаба забелязах Zhaleykin слаба. "Лош нещастен бебе!" - възкликна Zhaleykin. Колко зле ли нещо лошо в това мръсно блато! Тъмна, влажна и студена! Но вие не губете кураж! Аз ще те спася. " Къщи Zhaleykin засадени жаба в полето на топлото слънце. "
Опитайте се да продължи историята.
W. -I, които имат растения или животни у дома? Точно така, момчета,
запази дома може да бъде само на домашни любимци. И ако
прибра домашен любимец, тогава отговорността за здравето и живота му
само да ви нося. Ние говорим за растения и животни. Как
да направят растения и животни, които не се убиват.
Г. -Know как да се грижи за тях. Докарахме картата клас -
описания на всяко растение. В крайна сметка, едно растение обича светлина и
вода, а другата тъмно.
W. -Значи, ти и аз направихме модел на обучение на околната среда
мини пътека. Какво мислите, какво да напусне посетители
След обиколка на този път?
W. -I ще се радва на всеки, от следните
дирите ни, той усеща гърдите искра желание да се запази
естеството на всяка щета, на който и да е неразумно лечение
Свързани статии