Цели и задачи на урока:
Образователна:- За да се даде на учениците представа за гражданска защита, за да се запознаят с историята на гражданската защита и неговото местоназначение, помислете за гражданска защита, за да се гарантира защитата на населението срещу опасностите, произтичащи от провеждането на военни операции или в резултат на тези действия.
- В края на темите на проучването учениците трябва да консолидират своите познания по темата на урока.
Образователни: формиране на мисленето и паметта (развитие на способността да се изразяват мисли логично, да сравните, обобщи на фактите); разработване на информационен интерес на учениците, включително различни форми на елементи на работата в класната стая;
Повишаването: повишаване на независимостта на учениците, креативност.
урок оборудване: гладене, подготвил презентация на урок материал (компютър, екран, мултимедиен проектор), брошури, учебници.
2. Подготовка за изследване на нови материали.
Учител: Днес в клас ще говорим за Гражданска защита (GO) (Приложение 1 слайд номер 1), ще обясним понятието Иди намери своята мисия и да се запознаят с историята на създаването на движение, помисли за целите и значението на GO на този етап. Така че, темата урок: "Гражданска защита" (написана на дъската).
3. придобиването на нови знания и първоначална проверка.
Учител: В началото на този урок, да анализира понятието GO (за следващата работа на студентите, избрани за асистент водене на бележки върху дъската).
Какво асоциации имаш, когато чуете фразата "GO"? (Една дума-асоциация запис на дъската).
Прочетете ги и изберете тези, които се отнасят до процеса на безопасността на живота (респиратор, евакуация, подслон, война, защита и т.н.) (помощник седи на мястото си).
Имаме нужда от дефиниция на гражданска защита. Какво е това? Асистент в тази работа, ние ще се следната схема с въпроси (вж. Приложение 1, на слайд номер 2)
С цел да се отговори на основния въпрос на тази схема, нека се върнем към нашите думи-асоциации.
Тези концепции съществуват независимо една от друга по отношение на DPP? (Ученици: Не, заедно, всички тези думи са включени в идеята за GO).
заедно, сумата, съвкупността, а именно: Какво една дума може да го замени всички система. Това е отговорът на първия въпрос на нашата схема (това пише на дъската).
Така отидеш е система от мерки.
Търсене за ключова дума в словесни асоциации (студентите: защита).
Защита насочена към кого? (Ученици: на населението, материалните и културните стойности).
Кога? (Период от време) (Ученици: войната).
Къде? (Учениците: на територията на Руската федерация).
Така че, ние сме отговорили на всички схеми за въпроси, опитайте се да определите устно GO? (Опитайте двете студентите).
Следващ пост воля на дъската:
Учителят: Това е определението за отпуск на борда, с него ще работим в класната стая за постоянно.
Учител: Що се отнася до историята на движение. За да стане това, се нуждаем от помагалото (Приложение 3). Това е обобщение на моя разказ за историята на движение, но може би сте забелязали, че има пропуски. Вашата задача е не само да слушате внимателно моята история, но също така да попълнят липсващата информация. В края на работата се проверява.
(След това е лекция на учителя с акомпанимент на представяне)
(Приложение 1. слайд № 4,5) MoEHE 1932-1941 GG. Първоначално системата GO в нашата страна е създадена като система за защита на населението от атаки от въздуха. (Приложение 1. слайд № 6)
Преди Великата отечествена война, създаването и подготовката на различни MoEHE услуги е завършена в главната:
(Приложение 1. Номер на слайд 7) уведомление обслужване и комуникация, здравни услуги.
(Приложение 1. Плъзнете номер 8) заслони за услуги, транспорт, търговия, обществено хранене и други.
(Приложение 1. Плъзнете номер 9), 1941-1945. Опитът на Втората световна война показва, че MoEHE система е направила значителен принос за защитата на населението и икономиката на въздушните атаки нацистките. Според докладите, MoEHE сили по време на войната елиминират ефектите от над 30 хил. Германски въздушни нападения, предотвратени в градове с население над 32 хил. Сериозните произшествия национални обекти икономика, обезвреди повече от 430 хил. Бомби. Благодарение на усилията на съединенията и частите MoEHE беше ликвидиран на 90 хил. Пожари и пожари. По този начин той е създаден на базата на създаването на единна система от мерки за защита на задната в страната, за защита на населението и устойчивостта на националните обекти икономика.
(Приложение 1. Плъзнете номер 10), 1945-1961 GG. В 50-те години. в арсенала на много страни, нова ядрена oruzhie-, нови средства за доставка-ракета. Всичко това е довело до необходимостта от подобряване на системата от мерки за защита на населението и икономиката на новата ракета ще oruzhiya.akety. Абонирайте се нови средства за dostavki.-vilos нов oruzhie- ядрени, tsiyudamirassmotrim GO задача на този етап
(Приложение 1. слайд № 12). 1986 - аварията в атомната електроцентрала в Чернобил. Огромни площи, замърсени с радиоактивни вещества.
(Приложение 1. Номер на слайд 13) през 1988 г. - земетресение в Армения. Особено засегнати Spitak, Leninakan, Kirovokan. Убит на 25 хил. Хората. унищожени 35 000. жилищни сгради.
(Приложение 1. слайд № 14) премахване на големи ES обикновено натоварени сили отидеш: нейната военна и невоенни формирования части.
Учител: Нека да се върнем към нашия определение и да го изрази отново (един студент). GO Сега ще обсъдим въпроса на този етап. За да стане това, което трябва да бъде разделена на 5 групи. Quest-употреба групи:- Всяка група получава файл с задачи за цел, от една страна акт (Приложение 4).
- Прочетете ги и мисля, че всички тези задачи, действия се извършват в защитната обвивка? (Изтриване на едно допълнително). От GO задача да избере най-основните, от първостепенно значение.
- Един представител на всяка група да работи на компютъра. Отстранете излишната, основният акцент (по някакъв начин)
- Група твърди избор (да е готова да защити).
- Успехът на изпълнение зависи от разбирането на определението за GO.
(магистър настройва следните представяне (Приложение 2) са разположени на членовете на един слайд на групи 1-6 за компютър).
Учител: Да не се считат всички проблеми, посоки се провеждат по време на война? (Не).
Извършване на всякакви задачи, извършвани в мирно време? (Тях Име: преподаване на хората как да се защити срещу опасностите, разработването и прилагането на мерките за опазване на обектите, като се гарантира постоянна готовност на силите и средствата GO).
Какво заключение може да се направи? (Подготовка за гражданско управление се извършва предварително в мирно време, като се има предвид развитието на оръжия, оборудване и средства за защита на населението срещу опасностите, произтичащи от провеждането на военни операции или в резултат на тези действия).
Учител: Кажи ми, електроцентрали и граждански средства за защита могат да бъдат включени в мирно време за защита на населението? Когато това се случи? (За големи аварии, катастрофи, природни бедствия).
Учител: Всички тези задачи са важни за държавната, отбраната, сигурността на Руската федерация?
Така че, ние ще дойдем до основното заключение (Приложение 2 слайд №8) Организация и управление на GO - най-важните функции на държавата, компонентите на конструкцията на отбраната и сигурността на страната.
Като цяло, държава вървят осигурява задачите за защита на населението, материалните и културните ценности на двете опасностите по време на война, както и за опасностите, които възникват по време на мир. Въпреки това, на променящата се природа на и решения на международни и други проблеми, в т. Н. използването на военна сила. Възможна война ще се проведе на местно ниво и е с висока интензивност. В въоръжен конфликт, нарастващата роля за висока точност оръжия. По разработване на ново поколение оръжия въз основа на нови физически принципи. По същество, ролята на новите форми на конфронтация между страните, в които основните форми на конфронтация ще бъдат икономически, политически, информационни и психологически ефект върху лицето.
3. Осигуряване на знанията.- Какво е отидете?
- Дата GO база в нашата страна.
- Как се нарича основният закон на правната рамка на системата за GO?
- В кой момент започва провеждането GO в Русия?
Учител: Кажи ми, където те могат да се научат на уменията и техниките за защита на ученици или студенти?
4. Обобщаване на резултатите от урока (размисъл).
Така че, урок днес, сте дали концепцията GO, въведена с историята на GO GO разгледа проблема на този етап.- Има полезна и интересна е информацията, която сте получили в класната стая?
- Какво ви харесва най-много? (Някои форма на работа?)
- Хареса ми отговор на въпроса си, аз съм доволен от работата си в групи.
Благодаря ви за урока!
Свързани статии