Статистика посочва, че броят на децата с различни говорни проблеми през последните години се увеличи значително.
Само в процеса на общуване с хората около речта на детето се формира. Той играе важна роля, разбира се, комуникация с родителите. И ако преди задачата на логопедична терапия е да коригира говорни дефекти, причинени от неправилно говорното развитие, задачата на родителите - да се осигури нормалното развитие на говоримия език на вашето бебе:
- развитието на последователна реч,
- граматическата структура на словото,
- правилния звук произношение.
Мили родители, да не си се включат със специалист или решили сами по себе си да изпълнява домашни уроци върху развитието на речта.
Както е известно, че следната верига е част от един успешен процес на учене:
Специалист - дете - майка
Специалист - логопед обикновено дава домашна работа, или искаш да се избере материал за домашни упражнения с детето на техните собствени.
Основните правила, които трябва да имате предвид родителите, когато го правят у дома с детето си:
- Ръководства и литература за битови уроци по пеене трябва да съответстват на възрастта на детето, с малко плюс - минус. Това е три години дете може да се занимава с техниките от две до четири години.
- Sport трябва, ако е възможно, да се проведе по същото време. И тогава ние трябва да се опитаме да "дръпне себе си заедно", никакви оправдания от пълнолетното не се приемат. Например: "Аз съм бил на фризьор." Децата го усещат, а ако времето е периодично се прехвърля, отношението на обучение в детето ще се проведе. И следващия път, че ще бъде трудно да се убеди едно дете да се направи.
- Занятията се най-добре в едно и също място, например, маса на децата. Освен ако, разбира се, от друга страна не изисква наемането на работа - например, работата на водата е най-добре в кухнята или банята.
- Продължителността на дома гласови уроци. Дейност с детето по-рано и предучилищна възраст с продължителност до 30 минути. С учениците може да отнеме от 30 до 45. Като се започне от 5-10 минути, винаги с чести промени на дейност. Например, работа с цифри, след това се упражнява, тогава покаже.
- Имайте предвид, че водещият вида на дейността на детето на предучилищна възраст - играта. Ето защо, всички работни места трябва да победи.
Структурата на вътрешните гласови уроци
1. Организиране на времето.
Дете и трябва да се настрои на задачата. Например, може да се каже: "Сега ще отидем на посещение в звука от" и така нататък.
2. артикулиране гимнастика.
3. пръст гимнастика.
- Активни движения на пръстите на ръцете, които се извършват от детето се показват възрастен.
- Пасивна гимнастика на пръстите - извършващи ръце възрастен дете.
- Самостоятелно масаж - направено като дете и възрастен ръце, и с помощта на различни устройства. Например, като масажирате ръцете и пръстите й от търкалящи орехи.
4. дихателни упражнения.
При децата много често срещано погрешно схващане реч дишане. Това означава, че детето не е в съответствие с необходимата последователност: поглъщат слюнката - вдишвам - издишайте произнася думите. Има много игри и техники, техники за постигане на правилното дишане. Например, с водни игри - "Бурята", когато вятърът духа през тръбата в контейнер с вода, силни или слаби, но дълги. Възрастен координира задачите и следи за тяхното правилно прилагане.
5. Множествена звук изказване (изказване отделен твърда и мека).
Например, "С - С-С", "усмихва - Позовавайки - усмихнат" и други звуци.
Упражнение "замрази пръстите" - поднос до устата си и да опитат да "замрази", въздухът трябва да са студени при правилното произношение на звуци "C" и "GL".
6. Повтарящата произношение на срички.
Както и при други гласни.
След това променете сричките обърнати.
По-късно, можете да произнася думите на промяната:
7. произношение на думи със звук в началото, в края, средата на думата.
С преувеличение, на този звук:
Звучи B, C - започва с думите, където звукът е в края.
8. Подготовка, произношение на фрази с предварително определен звук.
9. предложение с определени думи.
- Соня, шейна, село ,. Соня седна в шейната.
10. произношението на chistogovorok Twisters и предварително определен звук.
Например: "Колко крака и много ботуши на четиридесет стоножки"
11. Резултат от 1 до 10, назад и напред с думите, фразите.
12. Общата предложението.
Добавено към предложението на път.
14. диференциация (разграничи) звука от друга.
Например: "С" от други звуци -
- поотделно: NW-а,
- в срички: Са по-SA
- думи: козе шиш-плюе, и така нататък.
Този тип работа се добавя по-късно, когато детето е вече добри шумове.
Елена Кузмина,
терапевт, логопед,
Москва
Свързани статии