- основен
- математика
- друг
- Доклад на тема "Критерии за оценка въз основа на урок по математика като средство за мотивация за образователна дейност и индивидуален подход към ученика"
Оценка за учене - е процес на постигане на необходимото ниво на обучение.
Критерии за оценка, основан на математиката в класната стая като средство за мотивация за учебни дейности и индивидуален подход
Kaldenova AS Kyrykbaeva AS
Suburban гимназия
Oқytuғa arnalғan baғalau - bұl қazhettі oқu deңgeyі zhetіstіgіnің үrdіsі. Bұl maқalada Kriterialdy baғalau- oқushynyң oқu nәtizhelerіn Bilim получите maқsattary променило mazmұnyna sәykes keletіn, naқty anyқtalғan өlshemder arқyly oқushylardyң oқu zhetіstіkterіn salystyruғa negіzdelgen үderіsі turaly tүsіnіk berіlgen. Kriterialdy baғalaudyң basymdylyғy променило tүrlerі, rubrikatorlardy kurastyru nұsқamalary kөrsetіlgen.
Оценка за учене - е процес на постигане на необходимото ниво на обучение.
Тази статия се занимава с концепцията на критерии, базирани оценка, тъй като оценка, в които резултатите от обучението на всеки ученик, са свързани с конкретна образователна цел или дръжка. Продукция на ползите и вида на критерии за оценка на базата на, които се предлагат обучение по разработването на критерии и заглавия за класификация.
Оценка за възпитание е процес на постигане на необходимото ниво на влак.
В тази статия се отваря концепции за оценка критерий, тъй като оценка на това, че резултатите от обучението на всеки учи се свързва с определена образователна цел или от ЕВРОВОК. Предимства и видове оценяване критерий се разграничават, инструкция за развитие на rubricators и критерий оферта.
Цел оценка не причинява стрес. Поради това, в отделните здравни развитие днес, са от интерес и на тези, които се опитват да се промени системата на оценяване. Реал фактор zdorovesberegajushchim може да бъде фактът, че критериите за оценка са разработени съвместно от учителя и учениците по време на открит диалог, един вид обществен договор е сключен между двете страни.
Успешното прилагане на педагогически дейности в съвременната математика учител, не може да бъде ефективна без използването на образователна подготовка и образование технология. Използването на образователна технология позволява рационално да се изгради учебен процес, така че никой от най-големите проблеми на обучението по математика - на проблема с ненасилствени преподаване математика.
Ненасилствена изучаване на математика е възможно само когато ученикът успява да генерира интерес към темата, нейните понятия, идеи и методи. И за това, че е необходимо студентите да имат по-широк поглед за ролята на математиката в различни сфери на човешката дейност.
Geometer Sharygin твърди, че "клетка геометрия - триъгълник е като неизчерпаем като вселена кръг - .. Или не знаете кръг геометрия душа, а вие не само ще знаете душата на геометрията, но и издигам душата си.". А "клетка" образованието е един урок.
Важен елемент на урока е да контролира на знанията и уменията на учениците. Ефективността на възпитателната работа в голяма степен зависи от това как организираната и се концентрира върху този контрол. Ето защо, всички учители обръщат особено внимание на начини за организиране и контролиране на съдържанието му.
В момента основната цел на обучението е да развива конкурентна - способен човек, готов да си взаимодействат с околната среда, самообучение и развитието самостоятелно. От особено значение е контролът - дейностите по оценяване на студент, т.е. желанието и способността да се контролира и оценява дейността им, да бъде в състояние да се премахнат причините за трудностите, които срещат.
Всичко, което се използва за оценка на работата на студентите по традиция, с помощта на система от пет точки рейтинг, но това не винаги е възможно да се оцени обективно изпълнение на студента. Ето защо, ние използваме в техните класни стаи учениците оценка модерни технологии: критерий.
През последните години, не само в Казахстан, но и в западната педагогиката е в процес на преосмисляне на образователните постижения система за оценка. Става ясно, че една от задачите на училището трябва да бъде да се създадат благоприятни условия за провеждането на самообучение, самосъзнание на индивида, както и развитието на мотивация за постигане на успех. Едно от предимствата и ползите от критерии за оценка на базата на спестяване е здраве потенциал, потенциал за пестене на здравето на учениците и учителите.
Поради това, през последните години, основен фокус на моята работа е методичен изпълнението на критерии за оценка, базирана в процеса на обучение. След години на работа на тази система, дойдох до заключението, че тя ще реши много проблеми на съвременното образование.
Какви са предимствата на критерии за оценка на базата на:
съответства на обективните образователни цели и не зависи от настроението на учителя (допринася за обективността на оценяване);
Тя осигурява ясно артикулирана равнища на постижения;
прави оценка по- "прозрачен" и разбираема за всички участници в образователния процес (студенти, родители, учители);
Тя насърчава развитието на умения за самооценка;
обучават студентите, които отговарят за резултатите от тяхната работа;
насърчава мотивация за учене;
Той подобрява качеството на образованието.
Студентът се отразява на коректност и ефективност на метода, избран решения
Предпоставка за оценка критерии на базата на - "социален договор" ясно за всички участници. Необходимо е да се разработят подробни инструкции (предмет точки), които правят процеса на оценка "най-прозрачната". Категории трябва да включват подробно описание на постиженията на такива на студента и съответния им брой точки. Такива rubricists изготвени за всеки вид работа, оценка и съдържание тест се избират въз основа на теми за съдържание. Важно е, че заглавието е дадена функция не е студент, и работата, извършена от него.
Наличие на категории за учители опростява проверка на работата и което го прави по-обективен; за ученик - мотивирано резултат става, и следователно, разбираемо; както и корекции стават ясен път на знания и умения.
Как мога и моите ученици могат да разберат колко добре са подготвени за съображението? Този списък ще ви помогне (на английски -. Контролен лист). Продукция на основни знания и умения, които студентите трябва да овладеят за изучаване на предмета. Основната функция на контролен списък - локализиране и отстраняване на дефекти, за качествен контрол на определени етапи. Контролен лист за план за действие студент в изследваните субекти.
Контролен лист попълнено ученик три пъти. Аз Дайте на всяко дете списъци, в класната стая в началото на изследваните субекти. Те изпълват първата колона на листа, тъй като изследването на теми, като по този начин демонстрира първоначалното запознаване с концепцията. В урок на повторение и обобщаване на материала учил студентите попълват втората колона на листа, чрез знаците "+" - ако студентът е уверен в знанията си по този въпрос; "+" - ако знаете, но не е много точна; "-" - ако не знаете на материала. На следващо място, ученикът на лист дома и да я използват за домашна подготовка за тестове. Най-5-7- [класове, аз препоръчвам да се провери знанията на концепциите за дома и родителите да оценят детето им сами по себе си, което потвърждава оценката, подписано от родителите. Последно трета колона се попълва в класната стая за урок на изпитание. "Пълноценните" е класиран учител в резултат на независими тестове и парче работа.
Системно работа с контролни списъци, включващи всички участници в образователния процес (ученик, учител, родител) може да повиши мотивацията за учене чрез намаляване на тревожност, ясно разбиране на изискванията на учителя увеличава прозрачността на оценка (т.е., родители и ученици разбиране на проблемите и начините техните решения), което води до повишаване на качеството на знания.
Така че: опитът на процедура критерии на базата на оценката на води до извода, че оценката на критериите, въз основа намалява ученик училище тревожност и учителят премахва тежестта "на съдията в краен случай", формирането на умения на студентите: самоанализ, самооценка, отговорността за резултатите от техния труд.
Едно сравнение със стандарта на собствените си постижения
Възможността за самочувствие, самосъзнание, самоконтрол
Разходи за период за адаптация
Предмет на оценката на критериите базиран на всички етапи на сложността и разходите за период адаптация компенсирани за подобряване на качеството на знанията на студентите. Тази система за оценка елиминира незадоволителни марка.
Тема Хайд математика програма за MYP (International Baccalaureate)
Близък Години програма (MYP) От принципи към практика
Ръководство за програма за оценка (MYP)
Програма по математика за средните училища, гимназии и лицей
Свързани статии