- Формиране способността да разделят multivalued брой на работа недвусмислен начин;
- Разработване на способността за решаване на проблемите, възможността за конвертиране на стойността; логическо мислене, внимание, способността да се правят заключения.
- Образовайте способност за работа в екип и самостоятелно, културата на общуване, за провеждане на отражение на дейността си (за да се оцени и да коригира своите действия); култивира любов към спорта.
1. Организиране на времето. Публикувайте теми и цели урок.
1) Индивидуална работа на черната дъска - 1 чов.
2) Индивидуална работа на карти - 2-ма души.
3) оставащата работа заедно с учител, челен анкетата:
- Позиция угоди на отговорите във възходящ ред, като призова в същото време писмото и прочете получената дума. Какво означава това?
- Браво! Нека да слушате съобщение
4) Post Еверест. (Dzhomolungma.) (Високоговорител предварително приготвен студент).
Студент: Еверест (Everest) се намира на границата на Китай и Непал. Това е най-високата планина на Земята. Височината на 8848 метра над морското равнище.
Еверест е най-високата точка на планетата. Външно, горната част на връх Еверест е като пирамида, на южния склон на резките.
В горната част на връх Еверест, който се намира в Китай, силни ветрове до 200 км / час, а през нощта температурата се понижава до -60 ° C.
Всеки, който планира да се изкачите до върха, трябва да разбере, че той има шанс да се върне. При повдигане, не всичко зависи от човека. Ураган ветрове, студ клапани на цилиндър на кислород, грешна времето, лавинни, изчерпването и така нататък - всички от които могат да доведат до смърт на катерач.
Учител: Какво планини знаеш още?
5) Конвертиране на количествата:
6) Учител: Какво е показан на фигурата? (Правоъгълник).
- Какво е кутията?
- Какво знаем? (Дължина - 9 см, широчина - 4 cm).
- Какво трябва да се намери? (1/4)
- Как да се намери ¼ на правоъгълника? (Виж областта на правоъгълник и разделете на 4.)
S = а # 8729; б. 4 (9 # 8729; 4. 4 = 9 см.)
6) решаване орално задачи:
- Намерете периметъра и площта на квадрат със страни от 7 mm?
- Какво е на площада?
- Помните ли как да се намери периметъра на площта на квадрат?
P = а # 8729; 4
S = а # 8729; а
- Миша се подготвят в къщи за 45 минути. Сестра му за 1 час 15 минути. На колко минути работни Миша по-малък от сестра си?
7) Проверка на учениците от които са работили независимо от дъската
(Обяснение от дъската.)
4. Работа по темата на урока.
Учител: Днес в клас ще завладее топ математика и си отиват като катерачи.
Студент: Планинско катерене - спорт, който има за цел да се изкачи до върховете на планините.
Спортно катерене е предназначена за преодоляване на различни природни препятствия като реки, ледници, сняг, скали и лед падане. В историята на опасен спорт специфичните техники за преодоляване на релефа планината са разработени.
Чрез Gear катерачи включват: пикел, котки, ледени винтове, снегоходки
1) В книгата на Йов. Номер 389, стр. 78.
Учител: Днес в клас ние закрепете разделят многоцифрени числа до едноцифрени стойности.
- изземване разделение алгоритъм.
Определя броя на цифрите в частния, първият частичен дивидент ..., а след това на частния брой ще бъде ...
Разделете ....
Умножете ...
Изваждане ...
2) Работата на черната дъска обяснява веригата.
- Задава броя на цифрите в частния сектор. 3 стотици могат да бъдат разделени на две, а след това в частния до три числа (стотици, десетици и единици), ...
5. решаване на проблеми. No. 391, стр. 78.
1) Работата по изпълнение на задачата.
Учител: Прочетете проблема.
Деца: Магазинът е 280 кг просо. Денят е продал две седми от частите му. Поставете вашия въпрос за решаването на проблема.
Учител: Момчета, какво въпрос, поставени на задачата?
Деца: Колко останки от просо в магазина?
- Така че, за да се разбере проблема. Какво прави проблема?
- Какво знаем?
- Колко е бил продаден в деня на просо?
- Какво искаш да кажеш две седми?
- Мога ли да отговоря директно на въпроса за проблема?
- Какво първо да науча?
- Моля, обърнете внимание на решаването на проблема. (1 студент работи в себе си дъската.)
- Проверете (обяснение)
1) 280. 7 # 8729; 2 = 80 (кг) - продава 2/7.
2) 280-80 = 200 (кг) - останки.
6. самостоятелна работа. № 392, колона 3.
7. Резултатът от урока. Отражение.
- Какво са научили в клас днес?
- Вземете урок карта, прекарват отражение на дейността в класната стая.
Днес в клас I:
- Научих ...
- това е интересно ...
- че е трудно да се ...
- моите чувства ...
- Това ми даде урок за цял живот ...
- Ми хареса най-много в работата ...
Учител: Браво! Благодаря ви за урока.
- домашна работа. RT а. 24, 25.
Свързани статии