Всеки педагогически и методически съвети и съвети, базирани на определени теоретични позиции, които лежат в основата на педагогически възгледи.
Принципите, изложени във връзка с Закона за народната просвета, наречени дидактични принципи.
Дидактически принципи - предположения, които определят дейността на учителя и характера на познавателната дейност на ученика [8].
обучение принципи отразяват основните аспекти на вътрешната дейност на учителя и ученика и определят ефективността на обучението в различни форми в различните му съдържание и организация. Те съдържат редица универсални методически позиции, без което никой няма рационален метод не само в преподаването на моторни действия, но и във всички други аспекти на преподаването. Поради това, те могат да се отнасят до общите методологически принципи.
Познаване на принципите на учебно съдържание дава възможност на учителя да се структурира на преподаването в съответствие с изискванията, отразяващи закономерностите на учението.
Сред основните принципи на обучението по физическо възпитание са: яснота, научни, достъпност и персонализация, редовността и последователност на съзнание и дейност на учениците, резултати сила обучение.
принцип яснота включва активно и интегрирано използване на всички сетива (и не само възприема разчита на визуална информация).
Принципът включва научно изграждане на учебния процес в съответствие с равнището на научно познание. Прилагани в практиката средства за физическо възпитание, методи на преподаване, форми на организация изследвания трябва да са научно обосновани (т.е. отговарят на съвременните научно-позиция).
Принципът на достъпност и индивидуализация означава мерки за привеждане в съответствие между възможността да се включат и обективни трудности на физически упражнения (координация сложност, интензивност, продължителност и т.н.) или оптимална комбинация от цели, средства и методи за физическо възпитание с възможност да се включат. Принципът на достъпност е неделима част от принципа на индивидуализация: Използването на средства, методи и форми на заетост, като се вземат предвид характеристиките и морфологични характеристики на индивида, т.е. да бъде гъвкав, за да се индивидуализират процеса на физическото възпитание.
систематичен принцип се разглежда като изходен (начален) определяне Система за регулиране на строителството на учебния процес. Несистемни, нарушението е неприемливо, те доведе до рязък спад в заетостта и влиянието на процеса на цялото образование.
Цел на принципа на съзнание и дейност по физическо възпитание е да се формират дълбоко отношение разбирането на учениците, устойчив интерес и търсенето на спортни и развлекателни дейности, както и да ги насърчи да максимална активност.
Условия и принципи, от които се изисква профил за изграждането на развиващата се среда в предучилищна възраст
Основната идея за изграждане на активна среда в предучилищна възраст, определена в "концепции и разработване на среда, в предучилищна възраст", под редакцията на VA Петровски, който споменахме в нашата работа. Тук, във връзка с организацията на условията на живот на децата в детската градина, строителни принципи Pieces формулиран.
Екологичните и икономическите аспекти на етанол
Получаване на етанол - един от основните промишленото производство на голям (тежък) органичния синтез. Със своето изследване могат да бъдат проследени основни тенденции на техническия прогрес в областта на химическата промишленост. Мащабното производство на етанол да наложи определени изисквания за икономиката.
меню сайт
Свързани статии