майстор на 3 курс на Департамента по социология Новосибирск държавен технически университет,
заместник DeanNovosibirsk държавен технически университет,
В статията се описва процеса на социализация на децата от предучилищна възраст, означена неговото значение. Текстът под въпрос за една такава модерна агент на социализация като детска телевизия. Той описва своето въздействие върху деца в предучилищна възраст. Също така, резултатите от пилотното проучване по заявената тема.
В статията се разглежда процеса на социализация на децата от предучилищна възраст, отбеляза своята важност. Текстът говори за такова модерно средство за социализация като детска телевизия. Посочва влиянието му върху деца в предучилищна възраст. Също така представя резултатите от пилотното проучване по темата.
Ключови думи: личностно развитие; социализация; социализация агенти; детска телевизия.
Ключови думи: личностно развитие; социализация; агенти на социализация; детска телевизия.
Детство - уникален период от човешкия живот, стойността на които е необходимо да бъдат наясно. "Ранното детско - специално в нейното значение в периода на човешкия живот, раждането на личността, активното познаването на света, по смисъла на човешките взаимоотношения и самосъзнание в обществото" [4, стр. 1]. Този етап в живота на едно дете, до голяма степен се определя цялата му последващо развитие. Вътрешният свят на деца в предучилищна възраст все още в зародиш, както и важна роля в неговото формиране играе от агенти на социализация, т.е.. Д. хората и институциите, които са включени в този процес.
Най-важната и влиятелна агент е семейството като основна единица на обществото. ценностни ориентации се формират в общуването с възрастните, а на децата в процеса на усвояване на норми и правила на поведение. Влияние на семейството на детето започва да се опита на първо място, когато най-податливи. Какво пише Е Кон: "С приятели хубаво да се забавляват, но и в трудни времена е по-добре да се обърнат към майка ми" [2, стр. 218].
Ерата на средствата за масова информация по същество превръща живота на човек. Media е нахлул не само в живота на възрастните, но и в живота на децата. Екранът се превръща в един от основните "учители" на детето в семейството. "Според ЮНЕСКО, 93% от днешните деца на 3-5 години да гледате екрана 28 часа на седмица, което е. Д. около 4 часа на ден, което далеч надхвърля времето за комуникация с възрастни". [1] Съвременното общество се характеризира с значително по-голям брой промени в различни сфери на живота. Ситуацията се отразява при деца, които не получават вниманието на първите. Както е известно, на семейството - основна единица на обществото и на главния агент на социализация. То се осъществява чрез семейството, на първо място, на децата се социализират в периода на предучилищна възраст безболезнено. "Огромна част от информационните родители не са в състояние да създадат дете взаимодействие psychobiological среда" [3, стр. 269-270]. Те са натоварени с работа, домакинска работа и проблеми, така че несъзнателно ограничаване на положителна емоционална връзка. Родителите дават на децата по-малко време, отколкото беше преди 50 години. Децата имат нужда от пример за подражание и подкрепа. В днешния свят не е, и деца търсят екран подмяна на телевизионни изображения.
TV за деца - е, на първо място, детска телевизия. Говорейки за детска телевизия като агент на социализация, за деца в предучилищна възраст - това е карикатури, с които те се развиват модел на света, най-вече поведението на роля. Деца от предучилищна възраст възприемат почти цялата информация под формата на изображения, тези образи по-късно те ще изградят модел на света, модели на поведение, всички от това, което ще се търси по-късно в живота си. Деца от предучилищна възраст прекарват повече време в гледане на телевизия, въображението им до голяма степен заловен в света на телевизията история. Като за ролята на анимационен герой, едно дете обогатява своя "Аз" разполага с анимационен герой, но не го правят близки приятели, че не му дава възможност да разгърнете пълния идентичността и спецификата на комуникацията. По този начин, цялото внимание на детето е приковано към характера, който води детето до мястото, където той иска, което прави невъзможно да избягат и да се отрази. Оказва се, че с помощта на едно дете televozdeystviya оформен житейски ценности, норми и поглед към света. В тази връзка възниква въпросът за степента на детски телевизионен влияние върху процеса на социализация на деца в предучилищна възраст.
Като част от изследователската тема е извършено пилотно проучване. При събирането на информация се използва не-формализирана експерт интервю.
Хипотезата на изследването: детска телевизия в съвременното общество се превръща в един от основните агенти на социализация на деца в предучилищна възраст и има значително влияние върху формирането на личността им.
Обект: експерти с висше педагогическо образование, работни директно с деца в предучилищна възраст най-малко 5 години, свързани с производството на анимационни филми, или кой знае съвременния репертоар от детски телевизионни канали. Индивидуална критерий за подбор за родител на дете: семейството е деца на възраст 3-7 години.
Относно: Експертно мнение по поставения проблем.
Цел: да се определи степента и естеството на влиянието на телевизията върху деца в предучилищна възраст на децата.
достъпен метод случай, са избрани следните експерти:
Учители от детски младежки център "Old Mill" (само в студио за анимация, която произвежда карикатури): Валентина Владимировна, учител на допълнително обучение; Любов Павловна, учител на допълнително образование.
учители център за развитие на деца "Съзвездие": Анна Zhandarova, учител творчество и анимационно студио; Татяна Kropocheva, директор на центъра.
Дете психолог: Татяна Нестеренко.
детските градини преподаватели номер 374 "топола": Ирина Krivoshchekova, група номер преподавател 3, педагогически стаж в '22; Елена А. Andreychuk, номер на групата учители 3, педагогически трудов стаж от 10 години; Галина Й. Петров, преподавател номер група 5, педагогическа работа опит в продължение на 22 години.
Родител предучилищна възраст детето: Ирина Kamalov, туристически агент, дъщеря на 4 години.
Интервю започна с обяснения наличен за всички езици, което е процес на социализация и защо е важно да го проучи по време на предучилищна детето в този процес. Всички въпроси за интервю са отворени, т. За. Интервюто формализирани.
Съгласно изследването, разположен в началото на хипотезата е частично потвърждава. Проучването установява, че основният агент на социализация на деца в предучилищна възраст е все още едно семейство. Бебе телевизия е второстепенен агент и е на второ място в семейството. Въпреки това, експертите смятат, че тя е на родителите и близки роднини трябва да гарантират, че техните деца гледат. Най-хубавото е, така че те самите първоначално изглеждаше терени, които са на детска телевизия, а след това се оставя или не е позволено да гледат децата си. Ако родителите или роднините не разполагат с време, за да се справят с децата, за да им даде необходимото време, а след това, съответно, телевизия се превърна в основен агент на социализация на деца в предучилищна възраст.
Експерти смятат, че е необходимо да се говори с детето си и да обсъдим това, което е видял по телевизията. Необходимо е да се знае мнението на предучилищна възраст за това, което видях. Разберете как той знаеше историята, която той обичаше и си спомни. Отражение в тази възрастова нужда. Дори ако детето е по телевизията видях жестокост или насилие не може да се преструваме, че това е нормално и да запазят мълчание. Необходимо е да се обясни на детето и да му кажа тези моменти. Поради това, че е желателно, че родителите претоварван взират с децата си, вместо да ги оставят на мира с телевизор.
Тъй като такива ограничения на законодателно равнище по отношение на децата телевизията, не. Необходимо е, че е имало цензура. Трябва да сте сигурни, че това, което излиза на екрана на телевизора на етапа на производство на детски телевизионни предавания, а не на етапа на излъчването. Приетите закони трябва да се спазват абсолютно всички.
Свързани статии