Програмата - документ, отразяващ постигането на конкретна цел
Косвено, на OED програма - модел на бъдещите дейности, които трябва да дават отговори на въпросите:
1) е на първоначалното състояние ООО (което действително съществува).
2) Това, което бих искал да видя детския басейн (което би било желателно в идеална).
3) Какво е необходимо, за да се промени реалното състояние на нещата и да го доближи до идеалния образ?
Форуми могат да бъдат: рамка, изображение (или атрибути, методическа подкрепа, финанси и др ...). Обърнете внимание на детайлите, които включват основните раздели на програмата.
(Преамбюл, обяснителна бележка и така нататък. D.).
Този раздел очертава основната цел на програмата и целите, които уточняват, конкретизира основната цел. Изискванията за определяне на цели:
-
Целта се изразява в прости думи, това е желателно - с едно изречение; Целта може да бъде лесно "разширен", за да последователните стъпки - задачи, които трябва да бъдат решени, за да се постигнат резултати; Целта може да се постигне в определен период от време; - Тази цел може да бъде постигната чрез усилията на екипа ви. или вашите усилия;
Можете лесно да се определи дали целта е постигната.
Целта на асоциацията на децата - е един конкретен начин на желания резултат, че детски басейн всъщност може да достигне до определен момент от време.
Задачата - това е лична цел уточняване на целите, стъпка по пътя към постигането му. Задачите се разработват за всяка посока на програмата. Обикновено програмата има 3-7 задачи.
Задачите могат да бъдат разделени в няколко (образователни) и вторични (организационни практики). Водещи на проблема трябва да даде отговори на въпросите, които трябва да бъдат насърчавани, разработен, които се грижат за формиране, за да учат, какво да се борят, като цяло, която е свързана с формирането на личността и група деца.
Допълнителни задачи, като отговаря на въпроси, които гарантират (направят възможно), в които да се включват синдикалните членове, които се занимават като средство, което не позволява това да се организира, подпомага, и така нататък. Г.
В този раздел на програмата съдържа описание на формите, методите, чрез които се предполага, че за изпълнение на целите и задачите. Този раздел трябва да се отговори на въпроса: "Какво?", "Къде?", "Кога?", "Как?". За по-удобен метод за предаване на "съдържание" на този раздел обикновено е разделена на подпрограми единици, посоки, модули, проекти, пътеки, стъпала и други подобни. D.
Един от най-трудните за проектиране раздели. Това е описание действие на системата (което трябва да се направи с някой, който да се срещнат), за да преведете на живота проектирането, идеите на програмата.
Каква е разликата мед работен план план за изпълнение на детска асоциация и? План за изпълнение на програмата, се смята, че в основните данни за целия срок на програмата, план за работа се отнася специално за дати, място, отговорен и така нататък. Г. изпълнението на плана се посочва какви организационни, материални и технически условия, и в какъв ред да се изпълняват. (Например, аматьорски песента на клуба наистина работи: формулирането на творческия екип за разработване на проект на клуб, обсъждането и решаването на въпроси, отнасящи се до мястото на работа на клуба, изучаване на опита на подобни клубове и др ...).
да планира изпълнението на изискванията на програмата:
· План трябва да бъде пълна, т.е. да съдържа всички необходими и достатъчни условия за постигане на целите ..;
· План трябва да бъде координирано, т.е. да се свърже и координира необходимите действия по отношение на съдържанието и времето ..;
· План за изпълнение на програмата, трябва да се контролира, т.е.. Е. Осигуряване на способността да се определи и корелира междинните резултати с потенциални резултати и коригиране на работата в тази посока.
5.Predpolagaemye резултати.
Този раздел изброява очакваните резултати, резултатите от програмата. По обем, тази секция е винаги много лаконичен, т. За да. Всъщност, резултатите от всяка програма са нейните цели и задачи. Ето защо, в описанието на резултатите от програмата е важно да се спазва същите изисквания като за формулировката на целите на дялове и цели: конкретност и реалност. Основният резултат от дейността на всяко сдружение на децата е развитието на детето и детската колектива. Това показатели за развитие (нови знания, умения, ниво на взаимоотношения и така. Д.) И трябва да са резултат от дейността на сдружение децата.
Изисквания на програмата:
Значение - собственост на програмата да бъдат насочени, се фокусира върху решаването на най-важните проблеми за асоциация на децата.
Приемствеността - програмата трябва да се вземат под внимание това, което е направено в детските асоциации, училището преди началото на програмата, за да се развива.
Почтеност - програмата трябва да бъдат обединени в единна система всички действия относно номинацията на целите за описване на планираните резултати в логическа последователност.
Prognoztichnost - програма трябва да работи в бъдеще, че е отразено в тях, действията на планираните промени, нови изисквания за работата на асоциацията на децата ...
Reality - програмата трябва да е възможно, оптимална за потенциала на дадена асоциация училище.
Оригиналност - програмата трябва да отразява спецификата на конкретен детска асоциация, оригиналността на съдържанието, направления, формите и методите на своята дейност, нетрадиционен подход за решаване на проблемите.
Видове детски асоциации.
Сред обществени сдружения на децата са организации, федерации, асоциации, съюзи, лиги, и така нататък. Г.
Федерации детски организации - детски групи, детски групи се обединяват, по-малки по размер, мащаб на операциите (Руска федерация детските асоциации, Международната федерация на асоциациите на децата, Федерацията на руските скаути).
Лига - мащабни специализирани асоциации, които прилагат смислен подобна програма (Международен младежки морски лига, долните дивизии преса).
ПЕО базирана в допълнителни учебни заведения. клубове в общността, но по-голямата част от детските организации са в училище. Към днешна дата, няма ясно изградена организация модел детска градина. Да не се бърка с работните дейности на органи студент правителство OED.
Ученическото самоуправление - е неразделна част от екипа за управление на училище. (. Централен, съвети uchkom и т.н.) Органите на училище правителство представляват интересите на всички ученици, обединени в това училище, както и OED - колектив от деца, доброволно обединени да постигнем това или онова социално значими цели, в близост до деца, като се вземат предвид техните интереси.
Детската организация съществува самостоятелно система. Върховен орган е колекцията. В периода между събирането на работа изборните органи - съвети, седалището, кметството и т.н. Съберете творческа група по подготовката на делата ... Правителствата Деца организация имат за цел да отговори на предизвикателствата, пред които е изправена организацията на децата.
училище образователен план за работа не може да бъде до OED дейност, както и обратното, но тези планове трябва да бъдат последователни. Работният план (програма от дейности), за да бъде одобрена от принципала.
Как да се създаде ООО (опции):
В училището си работни групи, секции, студиа, но те са нищо общо. Но в общия училищния живот при деца или възрастни, може да се появи идеята за създаване на единна организация. След обсъждане на екипите е решение за създаването на OED. Това решение се определя от Учредителното събрание. Съставени общ план за работа, произведени от Хартата (регламенти), организацията на програмата. Съдържанието на цялостния план за работа, отделят внимание обществено значими въпроси.
Вие сте установили, че започват да се създаде организация с детски класове 5-6. Приканва всички, които желаят да дойдат, казва защо точно кога и колко.
На първото събиране, за предпочитане под формата на игри, съветник се среща с деца и определя заедно с тях, толкова по-интересно и полезно да се направи. Можете също така да повдигне въпроса за изборните органи, за титлата, за традициите, законите, символи, емблеми и песни. По-добре е да се организира конкурс. Необходимо е да се определи обхватът на организацията, да се разработи план за работа.
Чрез съвместни дейности с цел да се организират детски сплотено екип. Това се улеснява от "вътрешен" живот: Числото на рожден ден, осветление, туризъм, пътешествия, и т.н. ...
Не забравяйте и за децата учат специфични умения, уменията, необходими в организационната работа. Можете да чертаете училищен психолог, учител по рисуване, физическо възпитание, музика; родители, детски център работници изкуство и така нататък. г.
Известни училища, където са включени почти всички ученици в OED (но не можете в същото време да забравите за принципа на доброволност). Структурата на такава организация е като пионер: клас Team (клуб, екипаж, екип и т.н ...). Начални класове - 1 ниво на организация, на средния слой - 2 ниво, високи средношколците - трети. ООО често носят имената на градове, държави, Република и държавните органи и т.н. - .. парламенти, кметство, Общински съвет, министерства и др ...
Е, ако системата на училищното той наистина действа ученическото самоуправление, е по педагогика сътрудничество, използвана техника за колективна творческа дейност, а след това тази опция дейност OED е съвсем реална. За съжаление, има случаи, когато името на "град" или "държава" е на стойност само игра форма, изобретен от възрастни и не е нито община, нито по организацията.
Същото може да се ангажира деца? На първо място, за да реализират своите интереси, както и желанието да донесе реални ползи, да приложат на практика своите знания, умения, умения.
Обхватът на OED може да бъде самото училище, на територията на областта, който се намира в близост до детска градина, библиотека, болница, дом за сираци, и така нататък. Г. Както и паркове, дворове, улици и др. Г.
Ø да се грижи за тези, които са по-млади, тези, които са в нужда: сираци, деца с увреждания, самотни възрастни хора; - грижа за опазване на природата;
Ø изучава историята на родната си земя, съживяване на традиционни занаяти, занимаващи се с археология. етнографията; - да участват в военно-патриотична работа, за да се занимават със спорт;
Ø се срещат и са организирани различни игри, фестивали, тържества; - да се проучи историята на семейството си, за да привлекат бизнес OED родители и прародители;
Ø учат на правата на децата;
Ø да се научат да общуват, олово, да научат повече за себе си и другите;
Ø научат основите на бизнес, маркетинг, да извършва икономически игри;
Ø проучване политически науки, се интересуват от политическия живот на страната, да проведе дебати и дискусии;
Ø и т. Д., и др.
Свързани статии