Първата причина: "Уморен"
За да изпълните всяко действие, като например да ходят на училище, насърчава човешката мотивация, външен или вътрешен. Първият от тях е страхът от наказание от родителите и учителите, чат със съученици. Вътрешна мотивация - е осъзнаването на необходимостта от образованието на децата, както и удоволствието от ученето.
Разбира се, това е много по-добре, че децата ходят на училище, за себе си. Защото това е начина, по който ги, а не родителите и учителите искат. Често вината на родителите е, че те не са в състояние да формират вътрешната мотивация на детето, желание да се учи. Това е първата причина да не ходят на училище. В такива случаи казват на децата: "Аз не се интересувам, не е необходимо", или просто "Не искам уморен."
В никакъв случай не може да тормозят детето. Подобно, не завършват училище - не трябва да излизат в университет, няма висше образование - няма да постигне нищо, ще живеят в бедност. Такъв език не винаги отговаря на истината. И децата са добре запознати. Разбира се, в семейството или близък кръг, има примери за успешна, или поне не на нуждаещите се хора без висше образование.
Много родители често правят същата грешка - налагат необосновани амбициите си дете. Ако майка ми иска да стане преводач и стана счетоводител, сина си в това не е виновен. Но родителите с завидно постоянство се опитва да научи детето си на английски език. И тя е, че междувременно, докато никой не вижда, дизайн самолети.
Не надценявайте възможностите на детето, не всеки може да се занимава с интелектуален труд. Много момичета не могат да решат проблема с химия, но спретнато шият или плетат. Дайте добри съвети за студентски способности могат да овладеят.
Включете се в уроци не е необходимо. Детето се допълнителни часове като насилие и може допълнително да се оттегли в себе си.
Ако талант дори не могат да се идентифицират, ние трябва да действа в съответствие с принципа на "марката". Нека детето ви се опитаме всичко малко, някои скрит потенциал непременно да изглежда.
След като пристрастяването намерен с детето трябва да е разговор с родителите или психолог. Човек трябва да се опитат да предадат му, че ако иска да стане експерт в областта на интереси, че ще бъде полезно знание в този и свързаните с тях области.
Втората причина: "Аз - все повече"
Не можем да кажем, че гимназистите често отказват да ходят на училище от първи клас. Достатъчно примери на всяка възраст. И все пак, хормонални промени окажат значително влияние върху живота на един тийнейджър. При момчета, този процес започва през 12-13 години, момичета малко по-рано - на 11-12. Feature на пубертета е бърза възбуда и бавно спиране. Липсва някои подробности, например, наблюдения на учителите, като тийнейджър моментално раздразнен, става жесток и агресивен. И, за да се успокои, той се нуждае от много повече време, отколкото възрастните.
Подрастващите често боли сърцето се дължи на увеличение на размера и замаян. Учители и родители желаят да "легне" обвинява мързел. Движенията стават некоординирани, неудобно заседание на бюрото, учениците започват да се "върти". Учителят го вижда като неуважение, повишава гласа си. Тийнейджъри се бунтуват срещу ограниченията на свободата на действие.
Между другото, стрес може да влияе на образуването на заболявания на стомашно-чревния тракт е не по-малко от яденето студена храна.
Детето трябва да прекарват повече време на открито, се подготвят в къщи на проветриво място. Спящата тийнейджър разчита поне девет часа, дневни часа сън също ще имат полза.
Диетата е необходимо да се включат повече протеин и фосфор (месо, риба). При планирането на ден не забравяйте за останалите. Изследванията трябва да се редуват с удоволствие.
Учителите могат да варират в рутинното ежедневие съвместна кампания за музей, кино, екскурзии, екскурзии до страната.
Причина трета: "Аз не мога"
Позицията на "Аз не знам как" често сред учениците от началното училище. Децата им е трудно да се адаптират към новото място, виждат себе си като независима и отговорна. Първи клас не могат да свикнат с факта, че за нула майка. Родителите трябва да се развиват уменията на самостоятелна работа, като същевременно се поддържа чувството за подкрепата на родителите си рамо.
Внуши на независимостта на детето е възможно с помощта на изготвянето на дневния режим. Мама му разказва за плановете си за деня и поставят задачата за детето. Например, за да ходят на училище, се подготвят в къщи за всеки пациент, за да купи хляб, нахрани котката, да играе с приятелите си, да се разходят. родители вечерни проверки уроци, похвала или показват дефекти. Основното нещо - да се запази балансът между автономията на детето и да се включат в живота си.
Причина четвърта: "Аз бях там унижи"
Най-сериозното и, за съжаление, са най-честата причина за не ходят на училище. Масови побоища на тийнейджърката се случват по-често, деца тормозят всички с по-голяма жестокост и изисканост. Родителите не говорят за страх да не бъде брандиран страхливци или закрита и още по-отвратително от отмъщение.
В случай на конфликт със съученици, родителите трябва да показват максимално участие и грижи за детето. Децата често се превръщат в себе си, се свържете с главоболие.
Ако ситуацията не е толкова сериозно, че ще бъде достатъчно, сърце до сърце говори с детето си, говорете с класния ръководител или родителите на нарушителите. Ако имаме място, където да бъде бие и физическо насилие, ситуацията трябва да бъде съобщено на директора, а може би се мисли за прехвърлянето на детето в друго училище.
Психологът може да допринася за премахване на остротата на възприятието на стреса, да се разбере причината за провал. Но родителите могат да установят взаимно разбирателство и хармония в семейството. В крайна сметка, това е важно да се развива не само умен, но и здрави и щастливи деца.
Бяхме свидетели на едно интересно събитие? Споделете!
+7 (968) 246-25-97
Свързани статии