- форма на организация на учебния процес в училищата с клас-урок учене. D се извършва с групата на ученици постоянен състав (класа) за определен период от време (обикновено 45 минути, може да бъде 30- 35 минута в начално училище).
Възможност за едновременно обучение на учител на голям брой ученици (30-50 души). От една и съща възраст и ниво на обучение за първи път се оказа JA Коменски. Гл. Учителите предизвикателство за система за обучение е прехвърлянето на студенти готови знания. W. редуват с една и съща последователност по график, изготвен в продължение на половин година или дори една година. Студент в САЩ е действал само обект на педагогически влияние. Уилям остава почти единствената форма на обучителни сесии организация до средата на 60-те години. 20.
80-ти. белязана от много остра критика на "застой" и училищна педагогика. нови видове училища, образователни технологии, са предложени иновативни методи на преподаване, алтернативни учебни програми и т.н. Той разширява понятието за себе си "W.". Промени в САЩ като форма на организация на класовете и се появи с въвеждането на така наречената концентрира учене (учене "чрез потапяне" - за обучение в една от основните теми на раздел предмет), образование (гимназия), създаването на коригиращи класове и т.н.
Въпреки това, до сега нерешени проблеми на САЩ са ирационални отпадъци на учебното време, необходимостта от диференцирано обучение, което е недопустимо за структурата на съществуващите класови групи, както и другите.
Съществуват няколко вида от най-честите комбиниран W. W. Той се състои от организационната част (1-2 минути), проверка домашното (10-12 минути), учене на нови материали (15-20 минути), нейната консолидация и изпълнение на практически задачи (10 -15 минути), обобщавайки (5 мин), домашна (2-3 минути). W. консолидира новия материал се провежда предимно в гимназията под формата на лекции, конференции, проблем kinouroka W. и др. U. затвърдят знанията и уменията, предоставена под формата на семинари, работни срещи, екскурзии, лабораторията практически, и др. У. генерализация и систематизиране цели системен рецидив на големи блокове на учебен материал по основните въпроси на програмата. САЩ за контрол и корекция на знания и умения, помага да се направи оценка на резултатите от обучението, ниво на обучение, готовност да прилагат своите знания.
- форма на организация на учебния процес, при който учителят в като се вземат предвид характеристиките на всеки един от тях, като се използват видове, инструменти и методи на работа, които създават благоприятна среда за всички студенти, усвоили в рамките на една добре установена време организира информационни и други дейности на постоянна група от студенти (клас) основите на разглежданите въпроси директно в процеса на обучение, както и за образованието и развитието на познавателните и творчески способности, духовни сили стажанти.
Свързани статии