Цел: да се създадат условия за формиране на урок metasubject умения означава "свят"
Урок Цели:- Определяне на нивото на знания за Земята и нейните модел.
- Изясняване идеи за Земята - глобус.
- Въвеждане на нови концепции, "паралелен", "Меридиан", "нула меридиан", "екватор".
- Намиране на земното кълбо необходимите географски характеристики.
- Продължи формиране на умения за работа с глобуса и уменията на съставяне на устната история
- Оформете комуникативна компетентност: способността да се включат в диалог, за да координират действията си с партньор в съвместното предприятие.
- Разработване на самостоятелно мислене, когнитивно интерес към външния свят.
- Тема: за да може да се обясни значението на "меридиани" от гледна точка "нулевия меридиан", "паралелен", "Equator", е на земното кълбо меридиани паралели, Северния и Южния полюс, Северна и Южна полукълба.
- metasubject:
- комуникация: комуникативни умения на бизнеса на партньорство; способността да се откриват и коригират грешки в съседа и колективно обсъждане.
- регулиране:
- възвратни умения: да разберат практически проблем, чието решение не е достатъчно налични знания.
- оценъчни умения: за сравнение на резултатите, получени с тази задача; измерване на ефективността им в класната стая, се определят успехите и трудностите.
- когнитивно:
- obshcheuchebnyh действие: способността да се изгради реч изказване устно върху; izlekat необходима информация от текста /
- логически операции: способността да се построи логическа верига от разсъждения
- Характер: формиране на положително самочувствие.
Вид на урока: урок овладяване на нови знания и умения
Форма на урока: индивидуално, групово,
Методи на обучение: вербална, визуална, практичен.
Оборудване и нагледни материали: учебници, четене на книги, тетрадки за самостоятелна работа, демонстративен глобус, информационни и комуникационни технологии, милостиня.
I. Организационни въпроси
(Цел: Създаване на работна среда, емоционалното състояние.)
Светът около нас
Интересно е да се знае.
Нейните мистерии и загадки (Slide. Плъзнете 2)
Ние сме готови да се реши.
II. Актуализация на препратка знания (Цел: Да се определи нивото на знания за Земята и нейните модела)
Отговорете на въпросите:- Как се нарича най-близката звезда до Земята?
- Под каква форма е на планетата Земя?
- Как е моделът на Земята?
- Това е съставен по повърхността на земното кълбо?
- Какво, за Бога по-голям: земя или вода?
III. Изследване на нов материал
Май загадка: (слайд 3)
Той е преминал през всички нашата Земя:
Морета, океани, гори и полета.
А има и на Северния полюс ще намерите,
А ако искате - в ръцете на unesesh. (Глобус)
Самостоятелна работа с учебника
Глобус - модел на земното кълбо. Прочетете тази на s.7-8 (предложен материални частично известни момчета) Текст четене носилки метод "Insert" (слайд 5)
«В» - информацията, известна на мен
"+" - аз научих нещо ново
"-" - си мислех по друг начин
"?" - Искам да се изясни (попитам)
- Каква информация вече са известни?
- Какво е вън?
- Какво си мислиш, така или иначе? (Земята има сферична форма, а не на топката. Това, което тя е малко сплескана на полюсите)
- Какво бихте искали да се изясни?
- Вземи точни данни за формата на Земята помогна изкуствени спътници. Обикалят земята, сателити, през цялото време се изпращат радиосигнали до Земята - доклади на своята разстояние от центъра на земята. Тези сигнали електронни машини идентифицирани сателити надморска височина и специфични за писане устройства са помогнали да "нарисува" на формата на планетата. Оказа се, че нашата планета не е правилната топката.
Работа с нови концепции (Цел: Запознаване с нови концепции, "меридиани", "нула меридиани", "паралелни", "Equator").
- Нека да погледнем по-отблизо глобус. (Slide 6)
- Обърнете внимание на най-добрите мрежата от линии, които покриват модела Земята.
- Какви са линиите на земното кълбо?
- Обърнете внимание на кръгови линии, които свързват Северния полюс на Земята до Южния полюс. Тези линии се наричат меридиани.
Мислено си направите разходка до такива услуги, не забравяйте да се окажете или в най-северната точка на Земята - на Северния полюс, или в най-южната - Южния полюс.
- Вижте земното кълбо на страница 9. Намерете меридианите ..
- И сега на борда на земното кълбо покаже меридианите. (Slide 7)
_ Защо един меридиан проведе по-дебел и червената линия?
- Това - на нула меридиан. Тя се нарича още на първоначалния меридиан. От него учени от всички страни са се съгласили да докладва меридианите. Това меридиан минава през най-старата астрономическа обсерватория на английския град Гринуич. (Slide 8)
Greenwich Meridian е признат за първоначалното специално международно споразумение през 1884. (Слайдове 9-10)
Преди това споразумение, всяка страна се нарича на нулевия меридиан, който минава през неговия капитал.
Например, в Испания, обратното броене започна от Мадрид, в Италия - Рим. В България дълго време се считаше нула Пулково Меридиан минава през главната астрономическа обсерватория на страната, която е основана в близост до Санкт Петербург.
- На света може да се направи кръгова линия през двата полюса, така че да разделя света на две равни части - западната и източната полукълба. Тези полукълба са показани на картата във вашия учебник.
- Погледнете внимателно. И колко още можете да се разделят на земното кълбо? (Хоризонтално) (Slide 11)
4. Закрепващите учил
Практическа работа (Цел: да се намери необходимите географски обекти на земното кълбо).
Фигура (стр. 9) показват страна на съседа Северния и Южния полюс и нула меридиан и екватора.
- Вземи един обикновен конец и да се определи дължината на различните меридиани на земното кълбо. Какво можете да кажете за тях? (Те имат същата дължина).
- И сега се определи с дължина конец на паралели. Какво можете да кажете за тях? (Най-големият паралел. - Това е паралелен екватора към полюсите намалява по дължина).
- Какви са кратък паралел? (Това е Северна и Южния полюс)
Играта е "Да - Не" (Цел: да се затвърдят знанията на модела на Земята.)
- Ако сте съгласни с това твърдение, а след това плесна с ръце.
1. На земното кълбо, можете да видите най-добрите линия, покриващи повърхността на земното кълбо. (Да)
2. Тези линии са въображаеми, в действителност те не са на повърхността на земята. (Да)
3. Линиите, които свързват северния и южния полюс се наричат паралели. (Не)
4. линиите, които свързват северния и южния полюс са наречени меридиани. (Да)
5. Всички меридиани се пресичат в Северния и Южния полюси (Да)
6. Най-дългият меридиан - е екватора. (Не)
7. Equator - най-дългата паралел. (Да)
8. екватора разделя света на две полукълба - Северна и Южна (Да).
9. Equator - е линията, която разделя всички меридиани на половина. (Да)
10. Най-малките паралелите - е Северния и Южния полюс на Земята. (Да)
11. Всички меридиани земята са различни дължини (няма)
12. Всички меридиани на Земята са с еднаква дължина. (Да)
Работа в тетрадка (слайд 13)
- Вижте земното кълбо и да се запишете име на него. Какво полукълбо знаеш? (Север, юг, изток и запад)
- В какво полукълбо е нашата страна е България? (В Източна полукълбо)
Работата с антологии (слайд 14)
история "Земята в пазарска чанта" четене (веригата):
- А сега, за да отговори на въпросите в края на текста.
5. В резултат на урока (слайд 15)
- Момчета, всяка верига с едно изречение казва, че новият наученото в класната стая.
Домашна работа (слайд 16): стр 11 въпроса..
Свързани статии