- организират и да се разшири разбирането ни за детски космическа програма;
- разширяване на речника на учениците;
- развият чувство за патриотизъм;
- въвеждане на изкуствените спътници, космически станции и с тяхната роля в живота на съвременния човек;
- активното използване на новите технологии в областта на ИКТ в учебния процес (MacBook)
Оборудване: снимки на астронавтите, детски рисунки, рисунки по темата на урока, прожекционен екран, MacBook`e.
1. Организиране на момента
- един към друг се обърна, погледна, усмихна се, започва урока.
2. Встъпителни думи от учителя
Учител. Вижте чертежите на дъската. Това, което обединява всички тези елементи?
Следващите чертежи илюстрират балон, дирижабъл, ракетата, летящо килимче, птици, Карлсон.
Деца. Всички те са в състояние да лети.
W. Какви групи могат да се разделят на тези неща?
Г. приказни герои, същества, въздушен транспорт.
W. От древни времена, хората са мечтали да летят като птици. На това, което не само е отишъл на небето героите на приказки и легенди! И на златната колесница (Пророк Илия), дори прилепи! (Малък парфюм на Шекспир "Бурята").
- Помниш ли какво направи полети на героите от любимите си приказки? (Отговорите на учениците :. метли - Баба Яга на патици - жаба-пътнически, магическа килимче Hottabych, на своя собствена брада -. Chernomor)
- Това беше една приказка. Миналите векове, а хората са в състояние да покори въздушното пространство на земята. Първо, те се качиха в небето с балони, които не могат да бъдат контролирани. Когато духа вятър - кръгла летящи балони. След това излезе с дирижабъл - контролира балон. Той беше много неудобно и тромава, по-късно се появи самолети. Те бяха заменени от самолети за високи скорости и хеликоптери. И, накрая,
Чудото птица, червена опашка,
Летял съм в стадо от звезди. (Ракета)
- Предполагам, че още една загадка, това е смисъла, свързана с първата.
Той не е бил на пилота, а не пилот,
Той не води самолет,
Огромен ракета.
Децата, които го казват? (Astronaut)
(По време на разговора може да показва снимки)
3. Изграждане на урока задачи
- Кой е предположил това, което ще бъде обсъдено в класната стая? (O пространство).
U. Както можете да си представите, че е пространство. В рисунките си, вие показахте как фантазия пространство. (Преди урока момчетата боядисани по темата "Космос").
Декларациите за студенти. ,
- Какво мислиш, и къде да намерите точния смисъл на думата? (В thesauruses). (Виж и прочети).
- S.I.Ozhegova речник обяснява думата.
Космосът, Вселената - на цялата система на вселената, за целия свят.
- Нашата планета, заедно с обвивката на въздух заобикаля безкрайно пространство, има небесни тела, на слънцето, звездите, планетите, луната, газ, прах. В центъра на цялата тази система е слънцето.
Говорейки на пространството, в урока тема ще бъде - Защо хората се учат на космоса?
- Формулиране на проблема с нашия урок. (След изявленията - на дъската)
1.Zachem астронавти летят в космоса?
2. Какви са изкуствени спътници. (С помощта на нашия герой -. Ant-въпрос за)
Нека си спомним с вас:
- В каква форма е нашата Земя? (Глобус форма)
- Какво е Луната? (Natural земята сателит)
- Както знаете естествен спътник? (Кой създаде характер)
- А какво е направено от човека сателит? (Тя е създадена от хора)
- Нека чуем сега моя асистент. (Децата на урока предварително, за да се подготвят кратко съобщение)
- Отваряне на урока по str.72,73. Разбира се, много преди полета в космоса летят животни. Ние се вслушваме в тях.
- Какво е костюм на астронавт?
- В космоса, както силен студ и горещина. Слънцето беше горещо, и в сянката на всичко замръзва. Единственият изход - костюма.
Скафандър - е специален костюм налягане. В нея температурата в стаята и диша спокойно. Ако слънцето грее ярко, че е възможно да понижи завесата в каската. Костюмът има радио, което ви позволява да говорите с приятелите си, за да останете на гарата.
Тя ще се нарича костюма индивидуален кабина. Само тази кабина е изработена от мек материал и се зашива върху растежа.
Разбира се, в скафандър не е много удобно, защото не допуска движението, но това е безопасно. Скафандър има своя собствена подаване на въздух. Ако се свързвате към него автономна система дишане, лицето може да отиде в открития космос. Тази система е в раницата. Сложете го зад гърба си, тъй като нашите портфейли, тежи само една раница на около четиридесет килограма. Но безтегловност, че теглото не се усеща.
- Какво мислите, има ли в пространството за астронавтите на жилищата си? Това, което се нарича?
Космическа орбитална станция
- астронавтите имат втори дом - в пространството. Space дома специален. Тя се нарича орбиталната станция. Когато астронавтите живеят и работят.
Space дома като огромна птица, която е опъната крила и лети над земята. Но тя не се нуждае от криле, за да летят - един "дом ферма". Лъскав плочи събират слънчевите лъчи и ги преобразуват в електрически ток, който задвижва всички научни инструменти, светлини и затопля.
- Каква е разликата между астронавтите?
- Не е за един час не спира работата по космическата станция. Един екипаж се заменя с друг. Астронавти гледат звездите, планетите, слънцето, да правите снимки и изследвания на Земята, да се грижи за растенията и животните, които живеят на гарата, ремонт на космическия си кораб дома, прекарват много различни научни експерименти. От космически полет се проследява от центъра на Земята Control.
- Благодарение на моите помощници за подготвената съобщението. И сега на страницата на работна книга, ще работят по двойки. Припомнете си правилата за работа по двойки.
Правила за работа по двойки
1. Работа както трябва.
2. Един казва на другите слуша.
3. Ако не разбирате, да зададете отново.
4. изразят несъгласие любезно.
P. 50, референтен № 1. (изпълнение и проверка на работата на другите вдигат ръце)
Номер 3 - у дома - да се намери доклади. как астронавтите работят днес.
W. Какъв трябва да бъде астронавт? (Трудолюбив, интелигентен, мил, смел, умен, приятелски, определена, интелигентен, здрави, грижовен, издръжлив, търпелив, наблюдателен).
В полет, астронавтите трябва да извърши специален "космически закон". Аз ще се произнесе в началото на правилата, а вие го довърша.
Астронавт, не забравяйте
В багажното вселена ... (път).
Основното правило WE
Извършване на всякакви ... (ред).
Вие искате да бъде астронавт
Имам нужда от много, много ... (да се знае).
Всеки маршрут пространство
Отворени за тези, които обичат ... (работа).
Само приятелски, космически кораб
Може вземете със себе си ... (в полет).
Скучна, сърдит и ядосан
Не ни отведе на ... (орбита).
Работата по MacBook`e - 10 мин.
Вашата задача е да пусне своята космическа ракета в космоса. (Можете да използвате готови фон и ракети).
За да обобщим работата.
И накрая, ние гледаме филм, създаден от нашите момчета за YA Гагарин (Imovie програма) (да се използва песента "Знаеш ли какво момче беше" .- 4 минути. Приложение 1)
- Вече сте готови, добре се справят със задачата. Отвори плика, вземи червена ракета, ако имате всички урока се, вие сте напълно прав, или зелено. ако това, което имаха проблем, вие се нуждае от помощ. Повдигнете тях.
Свързани статии