Тези упражнения са провеждане на свободни импровизации движение на музика, мотор постановка на песни, движение и музикални упражнения, в които предната творчеството на най. Важно е да ги в олекотена версия от началото на степента на корекция, като стимулират въображението и въображението на деца и възрастни, като се обръща внимание на различния характер на музиката, която в много отношения трябва да е в движение; особено на тези или други знаци в песни, драматизация, игри, танци и т.н. които за своя израз изискват специални и индивидуални движения.
Упражнение за деца
Танцувай с балони. (Музика М. Rauhvergera.) Децата сами разграничават от две части музика, промяна на движението с промяната на характера на музиката, разклаща се и се хвърлят балони.
"Кажете сбогом - поздрави." (Чешка народна песен.) Деца под музиката започват и свършват движение. Изразително предава танц игра движение, правилно ръководи в пространството. Импровизация може да се играе по двойки, държейки двете си ръце, или индивидуално, което отразява усещането за етюд движение.
Децата стоят в кръг в средата на кръга - двете деца в костюми на Де да знам и Пинокио. Музиката на всеки знак деца изпълняват танц на една или друга страна. Едно от децата, застанали в кръг, повтаряйки движението и добавя своя, с които да се започне или да продължи импровизацията на Де да знам и Пинокио.
Упражнения за юноши и възрастни
За да се експресира в ритъма на свободно движение. Това може да се дължи на:
1) Осем белязана от две пляска (дясно и ляво ръчно) на бедрата, разквартирувани - два скока на двата крака;
2) за първото тримесечие-он "едно" да направи крачка десния крак вдясно, второто тримесечие, на "две" профил, който не пеша, за да постави на дясно. Осем отбелязани четири скока наоколо.
Елате с четири движения, да ги направи в началото на музикалната март: Построен в два реда, с лице един към друг. Всеки е на първо място преди една стъпка напред. Две влизане движение инсулт не. На първите четири ленти изпълни своите четири движения vodyaschy един нарежда на следващия четири мерки vodyaschy от друг. След това двете редици се обръщат назад на главата заедно и си отиват, след като води във вътрешността на кръга (това движение отнема десет цикъла). Първите числа отиват към края на линията, а втората стая е заета местата си, и целия трафик започва отново.
Провеждане, (. Музика I. Шуберт "Ecossaise") провежда първото строги движения, а след това - произвол, минавайки динамичните нюанси на музика.
Провеждане. Начална позиция (Музика I. Шуберт Военна март номер 2..) - ръце един от друг. Всички изречения започват с нестандартен. За провеждане на първата мярка на дясна ръка, втори път с - с една ръка, следните две мерки - и двете си ръце. Във втората част на първите четири ленти се провежда с двете си ръце. Първо провеждане на едно и принуждават другите да го подход, да се оттеглят, за да се премести на друго място. След това всички се редуваха сценичните им движение импровизация.
Имитация на движение на работния процес с повтарящ се мотив. Посочете в движението му акцент, пребройте слаби удара, за да се определи какво подписването време съответства на дадено разпределението на силни и слаби страни. Публикуване на музикалното движение или шум дизайн.
"Станция преди заминаването на влака." (Study «Алегро», музика Б. Годар, оп. 53, № 1.)
Пътниците минават, пускане на билети, отиват в колите. Появява се последното пътник, призовавайки всички наляво, всички се втурват да отляво, но твърде късно: съдийски сигнал на влака се чува. Всички спирки, се оказва, че след влака.
"Стаята". (Музика от Хайдн, 12 малки парченца.) Томбола скица: почистване на стаята, чистене, дъб кутия на бобини и бобина вдигне, бързаме. Покажи импровизация за пръстите и ръцете, например, бързо и енергично да се огъват надолу към дланта на пръстите си един по един, като се започне с голямата. 1. След движения четири пъти, за да се разклаща китките пред него три пъти - през главата си. Бавно долната част на ръцете. Дясна два пъти, за да се направи вълнообразно движение на всички пръсти, държейки ги с дланта нагоре. Направете същото и с лявата си ръка. Направете същото и с двете си ръце енергично ги разтягане напред. Направете същото и с двете си ръце по-слаби, постепенно ги спускане надолу. Спуснете ръцете и повторете първата част на упражнението. За последните четири струни за повишаване на ръцете си над главата му и четири пъти по-енергично, с вълна от неговите, със стиснати юмруци.
Музика Григ: Строителство. 1 Arietta; Оп. 65 номер 6 "Сватбен ден". Отиди в съответствие с характера на музиката.
Музика от А. Gretchaninov "дълги песни." Имитират движенията на някаква работа.
Всички видове игри са избрани доста мобилни, с ясни правила, с текстове, които отговарят на изискванията на логопедична работа, с оглед на нарушения на говора и аномалии в моторния отсек на лица с реч патология.
Целта на тези упражнения -uspokoit ангажирани, насочи вниманието си към други занимания. Тези упражнения могат да се провеждат в различни форми: обикновена маршируване музика, реконструкция, слушане на музика, последвано от определяне на характера на делата, като "Игра на коне" от Чайковски и "Малката Waltz" от А. Liadov; или слушане на музика и следвайте историята на тези образи и идеи, които се събуди.
Комбинацията от музика, движение и говор в logoritmike различно. Но независимо от процента на музиката и на думи, музика и движение, и т.н. в упражненията в комплекса, те образуват и да организират моторния отсек е замесен, нейните дейности имат положителен ефект върху индивида. Координирано, насочена евтин трафик причини човек чувство на удовлетворение. Ритъмът се възприема от много органи на възприятие - кинестетична усещания, тактилни, зрителни, слухови. Тези силни стимули за създаване на допълнителна мотивация за корекция на словото. Важно е, че детето е нормален мотор площ и корекция на говорни нарушения се извършва несъзнателно, разбира се. Тя насърчава релаксация и предотвратява появата на психичното, емоционално и мускулно напрежение. Общо мотор готовността на отделните мускулни групи и има положителен ефект върху нормализирането на респираторни и вербална мускули. Извършване ритмични упражнения на фона на положителна емоционална възбуда насърчава образованието на правилна реч, активизира дейността на децата в областта на комуникациите в игра в моторни импровизации.
Въпроси и задачи
1. Какво означава Логопедичен ритъм, знаеш ли? Това, което те
се използва за работа с деца?
2. Какво е значението на ритъма при отстраняване на нарушения на говора?
3. Дайте примери за различни учене певчески умения.
4. Какво е значението на мобилни игри в корекцията на словото и движение при деца?
5. Анализ на музиката в записа (предложен от учителя), както и да определи естеството и вида на движенията (игра или танц).
6. В примера на народната песен, да направи песен за танца на движение.
Свързани статии