§ 3. Обща характеристика на образователната система
§ 4. РЕЗЮМЕ педагогически процес
взаимодействие Учител и нейните видове
§ 5. педагогическия процес като неразделна феномен
целостта на концепция процес педагогически
за тяхното изпълнение в съответствие с високо ниво на качество. Това е възможно, при условие учебния процес като неразделна феномена: 2 неразделна, хармонично идентичност може да се образува само в пълна педагогически процес.
Почтеност - синтетичен качеството на педагогическия процес, характеризиращи най-високото ниво на своето развитие, в резултат на стимулиране на съзнателните действия и дейности на организациите, участващи в нея. Пълна педагогически процес присъща вътрешна единство на съставните компоненти, тяхното хармонично взаимодействие. Тя непрекъснато се появи на движението, преодоляване на противоречията, взаимодействащи сили прегрупиране, новият качеството на образованието.
Холистичният педагогическия процес включва организация на живот на учениците, които ще отговарят на техните жизнени интереси и нужди, и предоставени на балансирано въздействие върху всички сфери на лицето: ум, чувства и воля. Всяка дейност, изпълнена с морални и естетически елементи, което предизвиква положителни емоции и стимулира мотивацията и отношението на стойност към явленията на действителността, отговаря на изискванията на цялостен педагогически процес.
Холистичният педагогическия процес не може да бъде намален до единството на процесите на обучение и образование, обективна функция като част и цяло. Не би могло да се разглежда като единство на процесите на психическо, нравствено, естетически, труд, физически и други видове образование, т.е. обратният намаляването на един поток механично откъснати парчета от едно цяло. Има за единно и неделимо педагогическия процес, който принуждава учителите постоянно да се доближава до нивото на почтеност чрез решение на конфликта между целостта на всеки курсист и специално организирана от последиците от него в процеса на живота.
Основни аспекти педагогическия процес интегритет
По отношение на съдържанието на целостта на учебния процес се осигурява от отражение в целите и съдържанието на обучението, опита на човечеството във връзка с четирите елемента: знания, включително начини за правене на нещата; умения; творчески трудов стаж и опит, емоционално и стойност, както и със силна воля отношение към света. Изпълнението на основните елементи на поддръжката не е просто изпълнение на единство образователни, развитие и образователни функции цел педагогическия процес.
В организационно отношение. педагогически процес придобива функция цялост ако е предвидено единство само относително независими процеси компоненти:
1) развитие и процеса на проектиране (адаптиране дидактичен) образование съдържание и материална база (материалното и конструктивен, материали и структурно и оперативно и структурни работа на учителя);
2) на процеса на комуникация между бизнеса на учители и ученици за съдържанието на образованието, обучението е най-новата - целта на взаимодействието;
3) в процеса на взаимодействие между учители и ученици за нивото на лични отношения (неформална комуникация);
4) в процеса на развитие на учениците учебно съдържание, без пряко участие на учителя (самостоятелно образование и самообразование).
§ 2. закони и закономерности на педагогическия процес
Свързани статии