преподавател по хорово дисциплини
Проблемът за духовното и морално nnogo в ospitaniya и развитие на културната идентичност, която има стабилна система на ценностни ориентации, способни творчески себереализация във всички сфери на дейност, е в центъра на модерното образование, педагогика и култура и винаги ще бъде от значение, стига да има е човешкото общество.
Важно е да стане ясно на децата представа за моралните ценности и да ги възпитаваме с уменията на етично поведение. Духовното и поуката отива образованието е процес, насочен към формиране и развитие на личността на детето, води до образуване на отношението му към родината, обществото, екипът, работа.
Водещата идея на педагогическия педагогически проект - организация и взаимодействие на различни форми на творческо концерт itelskoy изпълнява дейности, насочени към духовното и моралното отива и естетическо възпитание на учениците хорово отдел DSHI. Учебен процес на обучение и творческо развитие на студентите е представена във всички разнообразни техники и методи за колективно, групово и индивидуално изразяване на студентите.
Проектът е насочен към развитие на учениците, извършващи култура, развитие на знания и умения, които са свързани с методите на асимилационните х вокални и хорови техники, развитие на естетически вкус и възпитават любов към хорово изкуство.
Проектът е насочен към деца на възраст от 7 до 15 години, и неговата достъпност и ефективност може да се използва в училищата от всякакъв тип и включва както теоретична основа и вече имат конкретни резултати и постижения.
Целта - формирането на духовно и морално nnyh на природните забележителности в и насърчаване на култура на поведение на учениците в процеса на изпълнение на itelskoy концертна дейност.
- възпитанието на духовни и нравствени качества на учениците чрез запознаване с историческите и културни ценности на вокално-хоровото литература;
- натрупване на моралните Este Кали впечатления за комуникация с изкуствата (по-задълбочен опит на художествени изображения, способността да се разбере отношението mnogranno човек в делата на различни видове изкуство);
- формиране на комуникативни умения - съвместно творение, сътрудничество, съпричастност.
- разширяване на хоризонтите на учениците чрез познаване на музикални произведения от различни художествени стилове и периоди;
- обогатяване на емоционалния свят на детето;
- идентификация и разпространение на добри практики и новите тенденции в духовния - моралното възпитание на индивида;
- търсене на нови организационни форми на които осъществяват дейности, адекватни на съвременните социални и културни цели;
- Прилагане на иновации в областта на образованието, които допринасят за духовно и морално развитие на децата и младите хора.
Човешки ресурси: учители; корепетитор; Учениците в 1-8 клас DSHI.
Организационни ресурси: проектът се изпълнява в различни институции на културата и образованието в сътрудничество с организаторите на концерта, образователни и информиращи дейности.
Материал-технически ресурси на сул: хорово клас; Пиано; концертни зали; хорови машини; методичен литература; хор костюми; мултимедийна инсталация (екран, проектор, стерео, CD, DVD дискове);
Финансови ресурси - финансови разходи за опознаване на представления.
Uchastniki.Psihologicheskaya целесъобразност
Основните участници в изпълнението на опита, са деца на възраст от 7 - 15 години. Една от трудностите на юношеството е да упражняват самоконтрол емоционалната сфера. Формиране и развитие на такива ценни качества като самоконтрол, най-ефективни в творческа дейност. Вокална и хорово изпълнение - активната форма на музикална дейност, която включва всички критични psihofiziologiche skie човешка система, която определя огромните възможности на този вид изкуство в процеса на формиране на лични качества. Самото участие в творческа дейност позволява на детето да разбере необичайно, извънредно качеството на своята личност. Това води до успеха на емоции, той създава положително отношение към живота. За млади изпълнители е важно е здравето, психическото състояние, в което са били направени творчески постижения.
Форми на вокални и хорови дейности
В основата на основните средства за осигуряване на изпълнението на педагогическия проекта, се основава на формуляри vzaimodopolnyayuschi на организацията концертни изпълнения (индивидуални и колективни) в рамките на Школата по изкуства и чужбина. Поръчано система от методи на педагогическо взаимодействие осигурява развитието на сценичните умения на учениците в различни творчески проекти: концерти, фестивали, конкурси, творчески работилници, майсторски класове.
Урок Концерт - образователни цели на този тип извършване на дейност - създаване на култура на поведение на учениците на концерта. Тази форма на дейност е творческа, генерира разбиране на морална същност на изкуството, носи съзнателно отношение към пеенето. като по този начин помага да се развие интереса на учениците в вокални и хорови изкуства в ш.
Тематични концерти - концерти, посветени на дадена тема, събитие. Характеризира се с бодрост-ти, яркостта, забавно. забавление, следователно, да предостави на участниците в добро настроение и творчески празнична атмосфера.
Концерт празнува ки - специален акцент на такива действия - най-тържествен вид на празничната атмосфера - е плодородна почва за развитие у учениците необходимите умения и формирането на естетически възприятия на техния музикален и естетически еска култура.
Creative сътрудничество - колектив от играят тези концерти допринася за изява на творческия потенциал на участниците в съвместното предприятие. Такива творчески проекти също са насочени към запознаването на студентите с най-различни жанрове на камера и инструменти ntalnoy, оркестрова музика: оркестър от народни инструменти, оркестри, камерен струнен оркестър.
Конкурси и фестивали - извършват познавателни и възпитателна функция. Те се събуди у учениците на интелектуалеца. волева и емоционална енергия, дух sorevnovatelnos минута, изграждане на характера и редица съществени качества. Учениците разбират механизмите на саморегулация и самоконтрол, който е в основата на етапа на културата. Традиционно, техните цели са насърчаването на музикалното изкуство, развитието на културните отношения, насърчаването на млади таланти в областта на музиката.
В съответствие с психологическите особености на различни епохи на студенти, разработен различен вид на вокално-хорови извършване на дейности: хор пеене, хор, вокална формация, дуети, триа, квартети, соло пеене.
Хорово пеене създава морален и психо ologicheskuyu среда за постоянно самообразоване и самоусъвършенстване на бани учениците за творческо растеж както в вокални и хорови дейности, духовно - нравственото развитие, както и в сферата на културата комуникация.
Малки форми на вокална horovog за изпълнение - хоров ансамбъл, вокален ансамбъл, дуети, триа, квартети - осигуряват възможности за обучение, образование и развитие на студентите. Асоциация на студентите в конвенционалните време "микро-групи" дава възможност за пет индивидуален подход към тяхното вокално-хоровото в развитието.
Използвайки индивидуален-гр uppovoy форми на работа има положително въздействие върху развитието на умения Ансамбъл за ефективността:
- творческо взаимодействие солисти живописно място;
- образуващи основи на етап специалистите;
- опит в сътрудничеството в рамките на диалога, способността да слушате себе си и партньора си;
- разработване на единна интерпретация на музикалното произведение;
- подчинение на музикални и графични изображения, изпълняващи общи цели и задачи.
Оптимизиране на процеса на формиране и развитие на естетически, емоционален и Chuv правителствени и стойност съзнание на учениците може да бъде предоставена, за да ги включат в концерт и изпълнение itelskuyu дейности. Тази форма на художествено изразяване, се основава на високата ефективност на естетическите си възпитание-възпалителен ефект върху духовния свят на публиката и самите певци.
Основните компоненти на съдържанието на системата са: образователно направление концерт и изпълнение дейности itelskoy, духовно и морално насищане постоянни цени репертоар. Изготвяне на план репертоар се основава на принципите на културата осил, sotsioobraznosti и историзъм.
морални образование - концерти, насочени към повишаване на моралните чувства и етично съзнание.
толерантност образование - разбиране на вярата, духовната култура и светски етика.
Гражданско образование и патриотизъм - около rientirovano върху формирането на високо патриотично съзнание на учениците, идеите на сервиране на отечеството, способността му да се защити и любов към България, нейните хора, неговата земя.
Естетична образование - отношението на стойност към красивото, формирането на декларации относно естетически идеали и ценности, красота, хармония, любов, вниманието и уважението към природата.
Обучение на народни музикални традиции - да се включат ученици в историята на различните народи, насърчаване на духовен растеж чрез примери високо народното творчество.
Образованието на приятелство, уважение към културата на други страни - изпълнение на произведения на народите от различни страни.
Концерт и изпълнява itelskaya дейност обединява всички членове на творческия процес на един арт-етаж еска посока, единична желание за художествени, естетически, морален и творчески постижения, цивилизовано развитие. Познанието радост на творческия процес в група от деца и юноши се превръща в основа на духовното и моралното възпитание на човек nnogo.
Концерт и изпълнява itelskaya дейност активира творчество, в полза на развитието на творческата личност; Той подобрява качеството на обучение на изпълнението; чувство на удовлетворение в процеса на обучение; носи студенти пред вътрешния "откритието" на себе си като художник, "откриване" на нови творчески възможности; развива и обогатява емоционалните, волеви и интелектуални сфери на лицето, я духовността; носи артистичен, музикален вкус.
Иновативни указания, предоставени образователни програми отразява:
- за създаване на условия за организиране на различни видове вокална и хорова извършване на дейност, като се вземат предвид жанра и стилистични особености на хоровото изкуство в единство с психологическите особености на учениците от различни възрасти;
- в значителна част от съдържанието на старта интегриране на всички нива на концерта и изпълнение дейности itelskoy на учениците от учебните и таванни елементи процес възпитание в класната стая с организацията на художественото и razovatelnogo на пространството в училище, град, окръг, страната.
В проекта, ние се позовава на следните методи:
Методът за развитие на образованието, който осигурява емоционална стимулация на образователни дейности, творчески способности и лични качества на учениците.
Метод за създаване на ситуация за успех, което допринася за появата на студента самоувереност в собствените си способности и значително опростява процеса на самата себереализация.
Развитие и обучение на учениците в хода на концерта и изпълнение itelskoy активност отразява:
- образуването на моралния смисъл на учението;
- приемане на стажанти основните национални ценности, националните и етническите духовни традиции;
- формирането на естетически нужди, ценности и чувства;
- образуването на ценната връзка с глоба, формирането на декларации относно естетически идеали и ценности (естетическо възпитание)
- Извършване на придобиване на знания и умения, проява на артистичност чрез практика;
- адаптиране към етап ситуации, укрепване стажант в положителна морална самочувствие, самоуважение и живот оптимизъм;
- преодоляване на стресови състояния по време на изпълнения на живо, трансформацията става на сцената в познатото и в същото време вълнуващо, празнична, последното състезание.
Концерт и изпълнява itelskaya дейност е за вида на обучаемия на обществото, в което той модели на зависимостта си с хората. Ситуацията dobrozhelatelnos Тай, взаимно разбирателство и уважение, атмосферата е съвместно преодоляване на трудностите на партньорство, откритост, определен духовен комфорт допринася в най-голяма разкриването на духовния свят на детето, формирането на положителни морални и етични качества на човека.
Позоваването
левити НД Детски и образователна психология. - М. 1960.
Левин VA Обучението на творчеството. - М. знания 1977.
AN Леонтиев Дейност, съзнание, личност. - М. Science, 1975.
Мелик-Пашаев AA Психологически проблеми на естетическото възпитание и художествено - творческа развитие на учениците // въпроси на психологията. - № 1. - 1989 година.
Molzinsky VV Проблеми на изучаването на съвременните тенденции за музикално развитие на младите хора. - М. 1986.
А. Мигдал психология на творчеството // Наука и живот. - №2.- 1976 година.
ТА Mathis Едно проучване на психологическите формации съвместно дейности по учебните програми на студентите // Формиране на образователна дейност на ученици. - М. 1982.
Medushevsky VV Целостта на социалистическата музикална култура, като условие за хармонично развитие на личността // Лос. изкуство и формирането на нов човек. - Киев 1982 година.
Новикова LI колективното педагогика децата. - М. образование 1978.
BM Теплов Психологически проблеми на обучението по изкуства. - М. производство на академия на науките на педагогически РСФСР 1961.
Tsypin GM Проблемът на разработване обучение по музика преподаване. - М. posveschenny 1977.
Свързани статии