Тези вредни КОНФЛИКТИ
Тези, които не могат да се готви супа и се вари каша.
Клас час, посветена на начините за ефективна комуникация.
Форма на провеждане: час на комуникация.
Подготвителната работа с децата за един или два дни преди учител класната стая ще разберете кой от децата в класа са в противоречие, поради което е налице конфликт, много внимателно се подготвят децата за помирение, за да се проведе по време на учебните часове.
пише на дъската предмет, епиграф;
пише на борда непълна присъда: "Причината за конфликта е, че. ";
пише на дъската:
методи за предотвратяване на конфликти:
План за класната стая
Интерактивна дискусия на тема "Кук супа или овесена каша варя?".
Непълни предложения на тема "Защо конфликти?"
Mini-лекция "Тези вредни конфликти."
Workshop. Начини за предотвратяване на конфликти:
Проблем ситуация "Шест стъпки към света".
Дискусия "Имаме ли нужда от миротворци?".
Обобщавайки (отражение).
Напредъкът в класната стая
I. Интерактивна дискусия на тема "Кук супа или овесена каша варя?"
класния ръководител. Момчета, ако сте "варя зърнени култури" идва от? Какво се състои? отговори Примерни децата:
Изработени така, че след като едва разплитат.
Правили лоши неща, а след това на родителите да се оправям.
Побъркани нещо, той се скарал с всички.
Той се озова в трудна позиция, от която той не може да се намери изход.
Много сложно, объркващо едно нещо, което трябваше да се коригира други.
класния ръководител. Но има и друг казва думата "хаос": "Възможно ли е каша, не готвя!" На кого говориш така? отговори Примерни децата:
За глупави, мързеливи, глупави.
На инат, прасе глава.
Тези, които не могат да си сътрудничат.
На такъв човек, с когото е невъзможно да се преговаря. класния ръководител. Прочетете епиграф на час в класната стая (чете). Как бихте обяснили значението му?
отговори Примерни децата:
Тези, които не са в състояние да общуват и да се разбере, въведете заплетена ситуация.
Кой не може да се разбира с хората, той постоянно създава проблеми за себе си и другите.
Ако даден отбор не могат да работят заедно, има някакъв бизнес се превръща в каша.
класния ръководител. Ако отборът не могат да работят заедно, този екип е постоянно подреди нещата, трупат обиди, сблъсъци. Как да ги избегнем? Как да спрете да се оправям бъркотията, която вари по време на тези сблъсъци? Това е, което ние ще говорим по време на класната стая.
Непълни предложения на тема "Защо конфликти?"
класния ръководител. Горе ръцете на всеки, който някога е бил, участващи в конфликтна ситуация?
(Деца вдигат ръце.)
Нека да си припомним защо има си конфликтна ситуация. Каква беше причината за конкретен конфликт? беше, че "причината за конфликта, защото това ви предлагам да довърши изречението си, написано на черната дъска. "
(Деца вдигат ръце, говори.)
отговори Примерни децата:
Ние с приятелката имаше различни мнения за училищната дискотека.
Ние имаме различно отношение към една и съща момчето.
И двамата искаха да бъдат лидерите в класа.
Ние имаме напълно различни герои.
Не ми хареса поведението му.
Той обиди на брат ми.
Започнахме да се изкорени за различни футболни отбори.
Той стана фен на музикалната група, не мога да понасям.
класния ръководител. Както можете да видите, конфликти и за най-различни причини, но всички причините са сходни: Nesov падащи цели, желания, съдебни решения, липса на уважение към другите, невъзможността да общуват.
Мини лекция "Тези вредни конфликти"
класния ръководител. Конфликт - сблъсък, противоречие, което поражда враждебност, страх, омраза между хората. Учените са идентифицирали няколко типа конфликти. Най-често срещаната - неконтролируема конфликта. Това автобус някой стъпи на крака и си въстанал: "Този нагъл, без дори да се извини!" Сега той е принуден да се атака: "В едно такси, което трябва да отида!" В резултат на делото може да достигне до борбата.
Друг тип конфликт - якост на студ (вътрешен конфликт). Това може да се случи в хора, които стоят на опашка, когато някой използва своето право, се опитва да се справите с всички. Например, един ветеран разкрива самоличността си, хората са тихи, а отвътре всичко се свежда. Но тогава някой не можа да устои и протестира свой ред подкрепя и скандал. Този вид конфликт се нарича "разширяване от дъното."
Има и трети вид - избягване, когато човек ясно показва, че не иска да се поддържа комуникация.
Каква е вредата от подобни конфликти? На първо място, засегнати от конфликти човешкото достойнство. На второ място, във всеки един момент на конфликта в продължение на 20 минути от последващи преживявания, а когато работата не върви добре, и като цяло, всичко се обърка. На трето място, физическото здраве страда - засяга нервите, сърцето и кръвоносните съдове. Поради това е необходимо да се научите как да се предотвратят подобни конфликти.
На първо място, в никакъв случай не може да се използва забранени методи - фраза като: "Хайде!", "Какво искаш да кажеш?", "Ти си като един умен човек и говори глупости." Напротив, просто магически ефект произвежда думите "Мисля, че", "може би греша", "може да бъде, че ще се съгласите с мен" и т.н. Правилното поведение в конфликт ще запази здравето си, да направи по-спокойни и по-щастливи, а не само да ви .. , но също и други.
IV. Workshop. Начини за предотвратяване на конфликти
класния ръководител. Подобно заболяване, предотвратяването на конфликти е по-добре, отколкото лечение. Сега ние ще се научим да се избегне конфликт. За да направите това, има много начини. Ще разгледаме двата най-разпространени. Първият начин да се предотврати конфликт - мека опозиция. Soft конфронтация - силна опозиция, изразена в лек начин. Така че можете да защити позицията си и да не се обиждат на другия човек. Вторият метод се нарича "конструктивно предложение." Това е опит да се намери компромисно решение, което е изход, който ще бъде в състояние да отговарят на всички. Помислете за конкретната ситуация.
класния ръководител. Вие не харесвате страна на ближния си, никога не трябва да учебници и учебни ви използва. Осигурете му лека конфронтация. Опитайте се да загатне леко към него, за него.
(Учителят дава думата на деца, които желаят да се изкажат. Ако не искате да бъдете, вие може да предложи да говоря с деца, които седят на първия ред. Всеки студент, без да ставате, трябва да се прилага от името на един съсед и Deliv-да покаже своите вземания (колкото е по приятелски начин) . няма значение, че всички деца ще кажат същите думи е важно те да се намери верния тон. - достойнството и твърдостта в лека форма).
Дима, не искам да се караме, но аз наистина не ми харесва, когато ми неща са други.
Саша, не се обиждайте, но това е книгите ми, и аз предпочитам да ги използват самостоятелно.
класния ръководител. Вие сте много добър в мека опозиция. И както можете да в тази ситуация, за да се избегнат конфликти чрез конструктивни предложения?
(Деца говорят, както и в предишния случай.)
отговори Примерни децата:
Лена, изглежда несправедливо, че аз нося един към учебниците, нека го направим един по един. Тогава никой няма да бъде наранен.
Разбирам, Аня, колко трудно е да се носят в училище пълно портфолио от книги. Сега има портфейли с колела и прибираща се дръжка, като куфари. Може би питам родителите на нова година или на рожден ден?
класния ръководител. Soft конфронтация и конструктивно предложение - двата начина на поведение, които ще ви помогнат за предотвратяването на конфликти и за поддържане на тяхното достойнство.
V. проблемната ситуация "Шест стъпки към мир"
класния ръководител. Ако не се спре конфликта, той пламва като огън. И да се прекрати понякога е невъзможно. И ако това е конфликт между народи, тя може да доведе до непримирима война. След това, в района на конфликта дойде мироопазващи сили, които се опитват да се отплати на враждата и омразата, за да се възстанови диалога между народите. За да се изплати на конфликта психолозите са измислили специални противопожарните норми - ". Шест стъпки за света" Предлагам ви да играе ролята на миротворци. В нашия клас наскоро избухна конфликтът между (имената). Опитайте се да гасят конфликта с помощта на шест стъпки. За да започнете, да покани страни в конфликта да дъската.
(Деца идват на борда и са от двете страни на учителя, учителят ги пита да се открояват от един на друг.)
Момчета, които мислим, че този конфликт вече е уморен и сам, но никой не иска да направи първите стъпки към помирение. Ние ви предлагаме да се направи най-много шест стъпки.
За да направите тези стъпки, трябва да сте честни и ясни отговори на въпросите ми. Така че първата стъпка!
(Деца правят стъпка към един от друг.)
И сега се даде честен и точен отговор на въпроса: "Какво прави човек, с когото има конфликт" "Какво е моето желание е довело до конфликт" И
(Деца отговарят на свой ред.)
Така че, сега трябва да се направи втората стъпка.
(Деца правят стъпка към един от друг.)
и отговори на въпросите: "Заради това, което конфликт? И двамата искат да получат едно и също нещо? Или искаме нещо по-различно се случва в същото време?
Това е третата стъпка.
(Деца правят стъпка към един от друг.)
Запитайте се: "Мога ли да излезе с решение, в което и двамата да получите това, което искаме? Какво е то може да бъде решение?
Сега си задайте въпроса: "Как можем да излезе с тези решения заедно с моя враг?"
И какви решения можете да кажете съученици?
(Деца, които седят на бюрото си, вдигат ръце, отговори.)
Когато се установи, възможни компромиси, че е време да се направи четвъртата стъпка.
(Деца правят стъпка към един от друг.)
Ние сме почти потушен конфликта - правя петото стъпало.
(Деца правят стъпка към един от друг.)
Отговорът, какви решения ще отговаря на двама ни? Ще ходим ли да приложат тези решения?
Има само една крачка!
(Деца правят стъпка към един от друг.)
Необходимо е да се даде отговор на последния въпрос: "Как да започнем примирие? Какво ще ни покаже, че ние не направя грешка? "(Трябва да си стиснем ръцете.)
Така че ние поставяме този конфликт - примирието проведе. Но това не винаги ще бъде с вас учител или възрастен. В такива случаи, всеки от вас може да се говори миротворец и се опитват да потушат конфликта, или най-малкото се разрежда спорещите страни една от друга.
Дискусия "Имаме ли нужда от миротворци?"
класния ръководител. Какво мислите, момчета, да помогнат тези 6 стъпки за заличаване на противниците? Необходимо ли е да се установи примирие? Може би имате някои други пътища за излизане от конфликта?
отговори Примерни децата:
Дори 10-те стъпки, не се съгласуват тези, които презират помежду си.
И ако някой от тях е направил подъл и грозен? Вярвам, че ако те не се нуждаят, за да се помири.
Да, те са 2 дни вече забравени, защото от това, което дойде на удари, и няма да има примирие.
Можете да се чифтосат малките пръсти: "Съгласен съм, съгласен съм съгласен. .. и т.н. "- това ще бъде много по-добре и най-важното - по-кратък.
Ако искат да се примири, че ще го направя без 6 стъпки. И ако някой от тях не иска да, и сто стъпки няма да помогнат.
Има една поговорка: "Двете се карат, третият не ходя!" Ти ще станеш техен съгласуват себе си две врагове ще придобият.
Пътища за излизане от конфликта във всяка различна ситуация. Можете да осъди двете страни, може да бъде наказан (ако, например, децата имаха бой), че е възможно за всеки да се обясни това, което той не е наред.
В конфликта, и двете са наред, просто трябва да го обясня, и в никакъв случай не стои на страната на един.
класния ръководител. не можеш да живееш в общество без противоречия, хората винаги ще бъдат различни виждания, вкусове и предпочитания. Но тези различия не трябва да бъдат доведени до конфликта. За да се запази мира, физическото и психическото здраве, трябва да се научите как да се предотвратят конфликтите, а ако конфликтът се разгоря, би трябвало да може да се измъкне от него.
Обобщавайки (отражение)
класния ръководител. Какво впечатление остави класната стая? Дали се е увеличил самочувствие? Elk се появи желание да се възползват от методите на предотвратяване и уреждане на конфликти?
отговори Примерни децата:
Impression е добро, имаше увереност, че мога да се избегнат конфликти.
Дотук всичко е ясно, но кога ще падне в конфликтна ситуация, може би всичко ще бъде по-трудно.
Много добро впечатление, ако всеки се научи да говори, няма да има конфликт.
Сигурен съм, че мога да се избегнат конфликти.
Умните хора никога не отнесе случая до конфликта.
Homeroom "Тези вредни конфликти"
Свързани статии