1. Драматизация фея екологична приказка "Имало едно време - имаше една река."
- Момчета, ние сме с вас сега отидете в една приказка, наречена "Имало едно време -. Имаше една река"
Живял - беше на реката. В началото беше малък, весел ручей, който беше скрит сред висок, слаб смърч и бял бреза. И всички казваха,
- Какво е чиста вода в тази рекичка!
След това, потокът се превърна в истинска река. Водата в него не стигна толкова бързо, но все пак беше ясен и чист.
Реката е много любители на пътуване. Един ден тя се озова вътре. Тя не растат смърч и бреза, но имаше огромни къщи, в която хората са живели. И те се зарадваха река.
- Остани, река с нас в града.
River се съгласи, и тя е поставена в морския камък. На него започна да параходи и лодки. С минаването на годините, хората са свикнали с реката, но нищо не съм искал и направиха всичко, което те искат. След като по бреговете му издигнат огромен завод на тръби, които река потекоха кални потоци. Река затъмнена от скръб, се превърна мръсна и кална.
Никой не каза: "Това, което чиста, красива река" Никой не ходи на своите банки. Река хвърляне различни ненужни неща. И нито един от жителите на града не мисля, че реката е твърде оживено.
- Защо хората толкова зле се отнасят с мен? В края на краищата, аз им даде да пие, защити в горещите дни в жегата.
И хората все по-често замърсяват реката.
След над р плува голям танкер, от която водата се излива много масло. Реката беше покрита с черно фолио, стана неговите жители - растения и животни - за да се задуши без въздух. Много зле река.
- Не, не мога да остана с хората. Ние трябва да си отиде от тях, в противен случай аз ще умра напълно. Помогнете ми да възстановя жители, а ние да се измъкнем от тук, в другия край, далеч от неблагодарните хора.
жителите River се събраха, и растения, и риба, и жаби - чисти къщата си от кал излекувани река. И тя се затича към края на детството си. Да, където е произведен смърч и бреза.
- Къде е реката? - изненада жителите на града.
- Знам защо ние сме преминали от реката! Ние сме го отхвърлиха, замърсяват. Аз предлагам да отиде в далечни страни, както и да се извини на река.
Жителите на града отиде да търси река. Ние се търси, а когато намери, не го разпозна веднага, тъй като тя е станала ясна и прозрачна.
- Извинете ни, реката, обещавам, че няма да замърсяват, да се върне в нашия град.
- Е, аз ще се върна в града.
Реката се е върнала в града, за да помогне на своите обитатели. И хората се отстраняват всички отпадъци, почистени фабрика отпадните води, а дори и учените са идентифицирали специфични - за наблюдение на здравето и благосъстоянието на река. Тъй като хората в този град и река живеят заедно.
- Момчета, описват реката, както е било преди да се срещам с хора.
- Как хората се отнасят към реката? Смятате ли, че те се прояви правилно, или не? Защо?
- Тъй като хората от нашия град са на реката - както и хората в историята или по различен начин?
- Така бързо чиста река е възможно само в приказките, но в реалния живот, което трябва да работим усилено, за да почисти реката.
2. Свойства на водата.
N.Ryzhova "магия вода"
Чували ли сте за водата?
Те казват, че е навсякъде!
Най-басейн, море, океан
И в кранчето,
На табелката имаме циреи,
Steam кана изсъсква,
Захар се разтваря в чая,
M не го забеляза.
Без него ние не се мият,
Да не се яде, не се пие.
Предизвиквам те да докладват
Без него не можем да оцелее.
Можете да я намерите в езерото
И сирене гора блато!
винаги пътува
Нашият спътник вода!
- Момчета, какво искаш да знаят свойствата на водата?
(Тече, за мазане, не разполага с форма, без мирис, вкус, ясен, не е цвят на водата е живот)
3. Dynamic пауза.
Дихателни упражнения:
"Каква страхотна панорама"
Ip - основното щанда. 1 - вдишвам, ръцете настрани, нагоре, се повиши на краката си; 2 - издишайте, ръцете надолу, слез в подножието ( "Ах!").
"Чайка риба във вода"
Ip - краката, ръцете освен надолу; 1 - дъх, се наведе напред, торса, ръцете в ръка; 2 - издишайте, IP
"Плувци"
Ip - краката, ръцете освен надолу; 1 - вдишвам, вдигнете лявата ръка; 2 - издишване, залюлее напред с лявата си ръка надолу; 3 - 4 - също е дясна ръка.
4. Laboratory професор Vodichkina.
- Момчета, нека Хайде да отидем в лабораторията на професор Vodichkinu.
Професор Vodichkin:
- Момчета прекарват експеримент върху масата ми са различни неща: парче целофан, метален клип, захар. В момента се пропусне обекти във водата и наблюдавайте какво ще стане.
Заключение: Захарта се разтваря във вода, метални мивки, целофан, не потъват.
5.Human поведение във вода.
- Момчета, изглежда, какъв прекрасен поляна! Изглежда, освен нас има някой друг почива. Кой е той?
Михалков стихотворение "Glade"
Тогава седят там и да седне
Слънчеви бани и се яде,
Останалото, както те искат,
Стотици деца и възрастни!
Но на слънчева поляна
Тук и там, празни кутии.
И сякаш напук на нас,
Дори и счупено стъкло!
- Как може да се държи като че в природата? И как?
- Браво момчета, всички правила, припомниха.
6. В резултат на обучението.
- Хората често не мислят за своето отношение към реките, на "извърши друго престъпление" ги правилно поведение по време на останалата част от своите банки, унищожаване на водните обитатели. Ние, хората, трябва да са благодарни на реките за чиста вода, те ни дават, и да им се плаща една и съща - добра грижа нагласа.

Много добро обобщение. Благодарим Ви!

Осъществено от uCoz