Oganezova Лорин Movsesovna,
Ростов регион, Ростов на Дон,
методист GBOU DPO PO Ripka и PPRO
Организиране миг-5 мин. в това число:
• цели за настройка, за да бъдат постигнати от учениците на този етап от урока (което трябва да бъде направено от студенти за бъдещата си работа в класната стая, за да бъдат ефективни)
• дефиниране на целите и задачите, които учителят иска да постигне в този етап на урока;
• описание на методите на организация на работата на студентите в началната фаза на урока, отношението на учениците към обучителни дейности, обект и предмет на урока (с отчитане на реалните характеристики на даден клас, с който работите учител)
Осигуряване на условия за развитие на отделния ученик. Поставете детето като субект на съвременното общество: високо развити, могат да вземат необходимите решения във всяка ситуация, да се потърси и намери изход от задънената улица, да бъдат подготвени за всяка ситуация. За да се вземе под внимание, в този случай, неговата индивидуалност и личност. Участието на учителя в този процес може да се отрече. Научи го да съчувства и да помогне на другари. Не приемам деца част от екип. В това имам опит. Това със сигурност е една глобална цел, но всеки път, когато поставянето на целта на даден урок, аз се опитвам поне като го получите по-близо до постигането на тази. Искам всяко дете, като премина през тези кратки 45 минути, имам всичко, което е възможно от гледна точка на комуникации и себереализация.
Разбира се, организационен момент - важен етап във всеки урок, от гледна точка на мотивацията и призив за когнитивно и умствената дейност. Положителна нагласа в моя клас, аз понякога започват да се променят, но можете да се обзаложите, че може или не може да се направи? Но аз имам добро. Звучи музика, скрийнсейвър на урок на интерактивна бяла дъска. И това звучи една приказка, която е предварително записано на този фон. Съставен приказка на децата по-рано и да коригира учителя за десетични дроби и действията, които извършваме върху тях, както и да се повтаря на правилата в хода на тази приказка. Той отиде с гръм и трясък. И за деца, това беше изненада. Тази точка може да се нарече настроение за разговор в клас.
На повикване на урок те дори не го чуе. Ние постепенно ще се премине към организационните въпроси. Включете детето в сериозна работа, но малко под формата на игра. Студентите се предлагат занятия верига (това може да се проектира на екрана), а след това има поука е разделен на етапи и на всеки етап има своя собствена образователна цел, аз го слагам в поетичен форма. И учениците трябва да пътуват на тази карта. Но целта да се разделим, но все пак по какъв начин да отидеш, на прост или сложен, за да достигне поставената в класната стая трябва да идват всички заедно и всички ние го достигне. Това означава, че призовава за сътрудничество с мен и моите съученици. И всеки създава ситуация на успех и правото да избира и разликата е само в определени точки. Ето ме провокира здравословен съперничество. И аз ще кажа, че момчетата вече сърбеж. Вие трябва да изберете пътя и спечели точки по-дълго. Дайте на всяко дете карти аванси, които разполагат с всички етапи на урока и броя на точките за всеки етап. И до края на урока е фалшива да бъдат попълнени.
Свързани статии