За да продължите формирането на артистични умения, творчески подход към визуалните изкуства.
Образование: деца са приложени към нетрадиционна техника за рисуване
Развитието: Свързване на техническите методи за съставяне на дланта и пръстите, четка.
Образователни: Да се разработи при деца естетическото възприятие, любов птици, желанието да предадат своята красота
Хартия бяло, синьо, гваш, акварел четки, чаши за вода. салфетки, подложки за четки, леген с вода.
"Гъски-лебеди" четат руски народна приказка. Проучване илюстрации.
Методи и техники: организационни въпроси, инструкции точкови изненада, създаване на проблемна ситуация, fizkultminutka, пръстите гимнастика, рисуване
Речник работа: илюстрация, магистър, чирак
Напредъкът на образователни дейности
- I. Организационни въпроси учител: деца, правят ли приказките? И за това, че ги обичате? (Детски отговора)
Днес ви каня да се приказка, а някои ще ви кажа една тайна:
Баба-Ozhke птици са,
Над селото, те се обикалят,
Потърсете най-малките момчета,
Носи ги в гората, което искат.
Деца: Приказка "Гъски-лебеди".
II. основен
Учител: Кой ще ми напомнят за тази история?
Звучи смущаващо музика, лети gusi- Swans (облечени деца), вземете едно дете, "пренос" му (обхванати крила).
Учител: Деца, гъски твърдят Тигран! Хайде да отидем да го спаси!
Подходящи гъски, с искане за освобождаване на Тигран. Гъски се опитват да каже нещо, но децата не разбират. Те показват на крилата си.
Учителят: Деца, гъски, ние се опитваме да каже нещо, но не мога!
Под крилото на бележка гъска: "гъски - това омагьосани деца, но може да ги донесат само онези деца, които знаят много. За да гъските се обърна към децата, е необходимо за изпълнение на задача ябълкови дървета и печката. "
Учител: Ние ще ви помогне да разсее гъските? (Да)
Подходящ за боядисани ябълково дърво. На едно дърво - бележка на мисия: "Пребройте колко ябълки на дървото, явно обявяване на края на думата" ябълка "(една ябълка, две ябълки, три ябълки).
Изпълнете едно Гослинг "се превръща" в детето. Подходящ за съставен фурна върху него, обърнете внимание, с работа, "Вземете противоположните думите на понятията:. Студ, широк, закрит, дълъг, малки, и така нататък" Децата изпълняват, Гослинг се превръща в бебе. Разочаровам деца благодаря.
Ментор: Нека да предлагаме на нашите гости да останат с нас, защото в нашата градина толкова интересно! Предлагам в памет на нашата среща днес с историята, за да се направи една голяма картина на приказни "гъски -. Лебеди" А името на картинката, за да приказка или друга литературна творба?
Деца: Илюстрация.
Учител: Точно. Днес ние ще се работи в един магически работилница. Аз съм господар, а вие сте ми чираци. И кой ще ми отговори: кой чирак? (Детски отговора)
Учител: Тъй като ние сме в приказка, ние ще се направи необичайно sposobom- палмово печат! Но преди да продължите, ние се простират нашите нашите ръце.
Finger гимнастика "гъски"
Гъски, гъски! Ха-ха-ха е направен от палмово "гъска"
В двора тревата расте Разпространение ръце
Човки отворени всички "Гюс отваря" клюн "
Гъски трева тук ощипване "ощипване" пръсти
Гюс и всички трябва да cackles "Гюс отваря" клюн "
вие Стиснете той иска! "ощипване" пръсти
учител:
- С цел да се изобразяват лебед. вие трябва да пуснете в купа с гваш цялата страна и се редуват да се направи отпечатък вътрешната страна (с пръсти плътно притиснати един към друг, на палеца търси нагоре) на хартиен носител.
- отпечатъци върху хартия пресъхнаха, сега е необходимо да ги доведе до по правилния начин, за да приключите с четка очите, клюн, крачета.
В хода на заданието преговорите за учители на децата защо се оказа, че момчето е откраднал gusi- лебеди? (Във връзка с проучване на темата, без възрастен и общуването с непознати).
Учител: Да, децата не казват нищо, "Приказка - една лъжа, така че намек; добър човек - урок "!
Възпитател оценява изпълнението на децата като цяло и на всеки отделен човек. Привлечени оценката на деца.
III. резултат
Учител: Обичате ли пътувахме в една приказка? (Детски отговора)
Какво научихте днес? Какво е навън? (Детски отговора)
Днес ти си моят чирак и калфа винаги оставят работата си, за да (чистачка).
Позоваването
Свързани статии