Опитът за адаптиране към условията на деца на учители в детски градини, споделени с DOE:
Моят методически тема "Използване на малки фолклорни форми, с цел повишаване на речта на малки деца"
Целта на моята работа ", внушава любов към устно народно творчество; активирате речта на децата при използване на малки фолклорни форми "
· За да се запознаят децата с устната народно изкуство.
· Научете се да слушате внимателно и да се запомнят произведения на изкуството, за да вземе участие в драматизация на приказки.
· Насърчаване на положително отношение към моментите на режим: пране, готвене и др приемане, с използване фолклор ...
За осъществяване на задачи, разработени обещаващ тематичен възпитание планиране и възпитателна работа да запознае младите деца с произведения на руски народното творчество според темите на познавателни дейности.
ръководи от следните принципи при съставянето на този план:
· Принципът на действие и осъществим автономия. Създавам всички условия на вербално взаимодействие с детето възрастен.
· Принципът на познавателната дейност. се свържат с него емоционално, той поддържа вниманието на децата.
· Принципът на яснота. Използвайте нагледни материали (например играчки, снимки, ръководства).
· Принципът на постепенност. Да променя част от дейността.
· Принципът на вариабилност. Помощ за консолидиране и разширяване на знанията на децата.
Посока в работата ми
· Използването на фолклора в класната стая за речта на активиране.
· Използването на фолклора в ежедневието.
Класове в реч активиране прекарват процедурата Borisenko MG Lukina MA "Започваме да се говори", "Диагностика на развитие", "Развитие на говорни деца:. Комплексната техника на езиковото развитие на децата на 2-3 години" И двамата са ярко разговор с децата. Използвайте нагледни материали (например играчки, снимки, наръчници), чрез която създава подробна картина на действия и резултати. Обяснения засилва визуалния дисплей на дидактични материали. Нанесете instsenirovaniya рецепция: .. Един динамичен фокус върху фрагменти от текста, в съчетание с ефективно показване на играчки движение я задвижи части на играчки и др Когато ученето римите детските се използват не само действа с играчки, куклен театър, но mnemokarty. По този начин, използването в класната стая на малки фолклорни форми прави класове емоционално, интересно, което допринася за по-добро усвояване на материала.
Аз съм с фолклор в ежедневието на децата в групата. По време на прането, използвам стихотворение "Чисто Vodicka мие Аня лице", а храненето - "Когато се яде, аз не слушам", когато сте легнали да спят - "Hush-а-чао не лъже на ръба", когато превръзка - "Тук те Mishenka ботуши на краката. " Поради простотата и мелодичен звук, децата лесно да ги запомнят и водят в речта си: по време на хранене кукли изречение - "Добре, Катя, ядат каша скъпа, вкусно, ароматно," те вдигне на загиналите - "Не плачи, не плачи, купете един хляб" , гушнал кукли - "кукла шейк Bayu-бай-бай".
За да реши проблемите в групата, създадена в развиващата се среда.
Избрана е достатъчно осветено място за книга ъгъл, в която се помещава:
ü картотеки, проектирани от мен - "художествено изразяване", "Приказки", "поговорки, pripevki, zaklichki", "хоро игри."
ü илюстрации към стихотворения, приказки, песни, детски стихчета;
ü книги с произведения на руски фолклор и фолклора на народите на света.
ü данни за flanelegrafa - за информационни и обучителни продукти.
ü Аз проектирани образователни игри за подобряване на речта "Маша отиде на разходка" (избор на дрехи, обувки, съответно сезон), "Кой е като да крещи", "Кой къде живее", "Кажи ми една история" и др.
Групата е създадена театрална област, в която се поставя Куклен, пръсти, маса театри. Зашити нови атрибути руския национален костюм: шал, шапка, поли, престилки, престилки. Той произвежда фигури на герои от отпадъчни материали за използване в различни видове театър.
В своята методологическа тема за най-добри резултати аз съм на работа с родителите в тази област.
1. проведе проучване "Употреба на фолклора в семейното възпитание."
2. Обозначете папките, напредва:
"Детски стихчета за плача на детето"
"Детска рими с превръзка и събличане"
"Poteshki при измиване"
"Zaklichki. pestushki. песни - за деца "
3. е представил съвети
"Finger игра в съживяването на словото"
"Когато ям, съм глух и ням"
"Как да се използва руски дом за фолклорни изкуства"
4. включва родители в създаването на театър на сенките, за попълване на развиващата се среда, за производството на атрибутите в местността "кукери".
5. Прекарайте съвместно забавление на родителите с деца
"Посещение Bun"
"Заедно с babashkoy Арина"
Свързани статии