Въведение. 3
1.Stanovlenie антропологичен подход към образованието в чужбина 4
2.Stanovlenie антропологичен подход към образованието в България. 6
3.Antropologichesky подход към образованието KDUshinskogo. 9
Заключение. 11
Позоваването. 12
Съвременната педагогическа антропология разбира образование като процес, който запазва хуманно характер на обществото, създава условия за развитието на обществото, наличието на продуктивни индивид.
Размисли за образованието съпътстват историята на човечеството. Въпреки това, въпросът за същността му все още остава спорно.
Антропологичен подход оборудва учители и родители познания за себе си и своите домашни любимци, за околните. По това време KD Ushinsky каза, че учителят трябва да знае човека, в семейството, в обществото, на всички възрасти, във всички класове, при всички положения, в единството на обща, специални и индивида.
Също така трябва да се отбележи, че сегашната поправителен педагогиката също се основава предимно на антропологичния подход към личността, т.е. Преглед на първо дете, човек, и едва след това се идентифицират, което предлага. Този подход не е изцяло нова. Това каза LS Виготски, BG Ананиев и др. Но, признавайки тази ситуация, практиката е до голяма степен фокусирани върху адаптирането на лице с увреждане или дете с проблеми в развитието на живота, а не върху развитието на неговото творчество.
Вземете най-новата широко разпространена идеята за хуманизиране, за съжаление, не е допринесъл достатъчно отказ на системата за фокуса на образователната на знания, умения и способности, като общо цел.
Тази работа е на разположение в офиса или след получаване на парите по сметката в рамките на 30 минути (проверява пари от 12.00 до 18.00 MSK).
Свързани статии