Човек не се ражда личност, и тя се превръща в процеса на развитие.
Физическо, интелектуално, духовно
Признаците, които характеризират личността:
1. Нивото на психологическото развитие, която ви позволява да контролирате собственото си поведение и дейност на човек (способността да се мисли за своите действия)
2. Обществена дейност (работа, politich.zhizni, които защитават своите принципи и възгледи)
Индивидуалността - собственост на физическото лице, което е характерно за оригиналност, за разлика един човек от друг (посочено от специалните качества на характера и темперамента, оригиналност на творческа дейност, способности).
Индивидуално - индивидуален член на човешката раса, без роднина качество. Всеки човек - на индивида, но не всеки индивид - личност. Индивидите не са новородени и хора с психични заболявания.
формиране на личността фактори:
1. биологични фактори (наследственост). Се предава от родители на деца на цялата генетична програма - biologich.sposobnost за развитие.
Biologich.faktor се взема под внимание при формирането на личността. Ако детето не включва дейности, които не се развиват способността да съответстващите му наклонности.
Macromedia - връзки с обществеността, материалните условия на живот, системата на производство и sots.otnosheny система на духовните ценности на културата (възраст, чрез медиите - телевизия, радио, печат).
Микросредата - близката околна среда на детето (семейство, приятели, близки).
3. Фактори за учредяване посока идентичност (образование, обучение). Тези фактори влияят насочени системно, под ръководството на учителя, но в резултат на въздействието зависи от взаимодействието на наследствеността и околната среда влияние. Когато отглеждане на околната среда се счита за положителен ефект, намалява негативните ефекти, постигнати единство и последователност на образователни ефекти. Възпитател проучване на близката околна среда на детето. Образованието е водещият фактор при формирането на личността.
Влиянието на околната среда върху развитието на личността спонтанно и пасивно, той служи като възможност, като предпоставка за развитието на личността. По същия начин, biologich.faktory. За да заложби се появи необходимост sots.usloviya и определено ниво на развитие на обществото и подходящо образование, spets.vyuchka в тази или онази сфера на социална дейност.
Основна роля в развитието и формирането на личността играе възпитание.
Защо при същите условия с една и съща образователна влияние, дори в рамките на едно и също семейство, деца се формират по различен начин? Проблемът за формирането на човека като личност е неразривно свързан с неговата дейност и сегашното си участие в обществения живот.
Формиращо влияние на околната среда, природните инстинкти и образование става основа за формирането на самоличността на дадено лице само с помощта на своята дейност.
Всеки човек се развива по-бързо в тези области, в които е най-активна.
3.Vozrastnye етапи в развитието на личността. Характеристики на обучение и образование на ученици от различни възрастови групи.
Възраст - специфичен, сравнително ограничена във времето етап на човешкото психическо развитие, което се характеризира с физиологичните и психологическите промени, които са общи за всички нормално развиващи се лица, които не са свързани с техните индивидуални различия.
Възраст характеристики - комплекс от физически, когнитивни, интелектуални, мотивационни, емоционални характеристики, присъщи на много хора на същата възраст, на базата на които може да бъде изградена периодизация на развитието на личността.
- Ранна детска възраст (до 1 година)
- Предварително предучилищна възраст (1-3)
- Предучилищна възраст (3-6)
4. начална училищна възраст (6-10)
5. Близкия училищна възраст (10-15)
6. възраст Старши училище (15-18)
Свързани статии