(Препоръки за родители)
Разпръснати бебе изглежда да прелитат през живота, никога не спиращ дълго на едно място. Родителите се оплакват, че детето "е в облаците." Забравя да връзват връзките на обувките, за да донесе у дома на работа за събиране на играчки. Учителите казват, че той не се обръща внимание. Той не е в състояние да се съсредоточи, а не да гледам какво се случва в класната стая, напиши две думи в тетрадка и започва да се кикоти и шепне. Къща безцелно ходи от стая в стая, непрекъснато нещо да се докоснат, взима и поставя там, където пада. На масата през цялото време се върти, нещо, което пада, чука, отхапе парче от един и вече достига за друг, винаги в движение, по пътя някъде, бягане, треска, да бута, той пада. Родителите на тези деца са загрижени, а не напразно, че едно дете, което не и минути могат да се съсредоточат, то ще бъде лошо да се учи.
Много родители са толкова загрижени за вниманието, че или напълно игнорират силните страни на детето, или да ги подценяваме. По този начин, те влоши положението, загубата на достойнство, просто в състояние да компенсира недостатъците. Представете си, че 80% от времето си, което трябва да се справят с факта, че е изключително трудно за вас. Е, да речем, че си прав ръка, и по цял ден трябва да пиша с лявата си ръка. Излишно е да казвам, че ще бъде трудно да се концентрира. Скоро ще започне да се мечтата (вероятно за това как да се отървете от случая изобщо). Толкова е едно дете, чието внимание е разпръснат. Например, един, чиито родители, знаейки, че той е добър по математика, но не могат да четат, ангажирани с него единствено в четене. В училище, учителката също му дава допълнителни задачи по този въпрос, че трябва да практикува малко повече. Не е изненадващо, че получения резултат, върнете очаквания. Детето е постоянно зает скучно, трудно нещо за него, тя е склонна да се измъкне от него, поне в неговите мечти. В резултат на това може да се дължи на неправилно обща разстройство на вниманието, но в действителност е специфичните трудности, които се появяват в определена област.
Когато учители и родители да се съсредоточат върху слабостите на детето, те не само ще ги подчертае, но също така и да се опита да реши проблема очевидно безсмислено. Например, едно дете с лошо аудио възприятие, което е трудно да се разбере думите, отправени към него (но може и да има равенства и вае, като цяло, прави всичко на ръка), безкрайно нещо тъпча, консултира и да обясни. Това не само не му помага, а напротив, много вредно.
Още една грешка на родителите - тези деца не считат нито обмислени нито целенасочени, те просто докладва: го направят. Вместо да се развие по всякакъв начин в техния съзнателен, интересуват отношение към това, което правят, родителите им предоставят категоричен "трябва" и "не може", без да дава обяснение. Те не се даде на детето възможност да се мисли за своето поведение и да се намери подходящ вариант. Вместо това, в подкрепа на желанието си за решаване на проблема, за да се събуди интереса му, те настояват за механичните, здраво закрепени, повтарящи се действия.
много лесно да се нарани детето, поставяйки пред него нереалистична задача, игнорирайки опитите му да работят пътя си към концентрация. Подход "научат семейство Джоунс" е погрешно. Той избутва детето към uncreative, механично запаметяване, ако измама и други измама училище, междувременно почти всеки човек е разпръснал силни характеристики, които могат да компенсират слабостите му.
Деца с дефицит на вниманието и обучителни проблеми изискват повече време и усилия, за да научите основните емоционални умения и принципи от другите момчета. Научи удар с дясната ръка хвърляне на топка крива с лявата си ръка, колкото е възможно, но трябва много търпение и практика. Такова дете се нуждае от помощ научите как да използвате таланта си за преодоляване на слабостите. Той трябва да е наясно със своите действия, чувства и се нуждае от по-добра от нормално дете. Ако той знае техните проблеми, то ще бъде по-лесно да се справят с тях и да се развиват компенсаторни организми. Той също трябва да бъде в състояние да си сътрудничат, че е разумно да се говори с родителите и учителите, да не се страхуват от трудностите, тогава той не може да се избегне и да ги преодолее. Разпръснати дете, повече от всяка друга, трябва да се разработи samoodobrenie търпеливи, защото той и родителите му не просто трябва да се справят с неуспехи и разочарования.
Най-важната задача на родителите - развитие и укрепване на силните страни на разпръснати децата, което прекарвате цялото време да се премахнат слабостите, най-малко половината от нея трябва да се консумира в развитието на таланти. Детето трябва да искат да научат, и следователно трябва да бъде си удоволствие.
Топ помощници, които само са разпръснати на родителите на детето, че е негова емоции и желания. Просто говори с него, обясни нещо, без да се отчита личният му интерес, тя е безсмислена. Ако искаме едно дете да покаже внимание, че трябва да се постигне общи интереси. Това е най-добрата част на играта се извършва в или общата заетост. Колкото повече правим заедно, толкова по-близо стигаме до един от друг. Заедно грим истории, начертайте, играта - един чудесен начин да привлече вниманието му. Детето изглежда не е силен в някои области ... но се уверете, че неговите интереси са били наранени, и вие ще видите, че е напълно в състояние да се концентрира върху това, което обикновено не обръща голямо внимание.
Много от децата са претоварени - емоциите, опит, идеи и желания. В резултат на това те са разпръснати. Родителите, знаейки какво основната слабост на детето, може да му се помогне на развиващите силните му страни. И това е важно да се помни, че децата, които изпитват проблеми в комуникацията, които трябва да общуват колкото или повече от другите. Стандартната грешка на родителите - да защитават детето от контакт, ограничаване на обхвата на нейното съобщаване. Но след това детето ще има възможност да практикуват, който го причинява затруднение?
Ставайки по-възрастните и ще фазата на самочувствие, което се характеризира с плановете за изграждане на живот, едно дете се нуждае от родителите по взаимно съгласие да ги обсъди с него, и не каза: "Прави това, защото ние сме ви вярвам!" По време на дискусия, дебат детето се научава да се застъпи за техните стойности по отношение на абстрактни понятия. Което е много важно от гледна точка на развитие на вниманието на.
Както вече споменахме, в училище на детето с внимание отклонява почти всички. Той zamechet всеки детайл, реагира на всяко шумолене и жест, но за съжаление той не чу учителя. За да ви помогне да се съсредоточи, може да се прибегне до прости упражнения: Редовно се запитате: "Какво сега учителят каже" На първо място, тя може да изглежда глупаво, но постепенно свикнах, детето ще бъде много по-внимателни. И да практикуват това умение, можете у дома.
Друга характеристика неприятности разпръснати училище - забравете учебници или преносими компютри, с една дума, да забрави всичко, което може да бъде забравена. може да има оперира такова устройство. Всеки път, когато напуска училище и видя един и същ обект, като например дърво в двора на училището, да се питате: "Какво трябва да кажа е това дърво? О, това бях забравил нещо ... "Това е същата техника, използвана от разсеян възрастни, напускащи себе си напомняния на хладилника.
Колкото по-гъвкави и да е вашият подход към детето, толкова по-активно ще се вземат под внимание наклонности си, толкова по-внимателното иска. Детето трябва да се увери, че подкрепата на родителите. Той трябва да знае, че проблемите, свързани с проучването не означават, емоционално с увреждания. Напротив, тя трябва да има силна вяра, че семейството просто го обичам - не за нещо, а не въпреки нещо. Въз основа на природните таланти на едно лице може да се използва в подкрепа и търпение, за да се постигне това, което той ще намери начин да се съсредоточи и проучване нормално.
Свързани статии