Личността в юношеска възраст трябва да е наясно, че днес, успех може да бъде само един, който има добра обучение на работното място, да притежават умения да общуват, да има способността да се адаптират към променящите се условия на труд, за да се конкурират в присъствието на безработицата.
Един от решаващо значение в живота на всяко човешко същество е въпрос на намиране, избор и усвояване на професия, която е много подходяща, особено за високите ученици, които са завършили средно образование и въвеждат в независима работна живот. В момента проблемът за самоопределение стои облекчение особено след днешните студенти ще трябва да решат сложна и важна задача за създаване на нова система на професионално значими ценности и идеали, формирането на нова професионална структура на обществото.
Самоопределението на човек # xa0 на - на процеса и в резултат на съзнателен избор на собствена позиция, целите и средствата за лична реализация в условията на живот на човека. Това означава, че самоопределение е процес на действие, действие в определена посока на техните приоритети в живота, на базата на способности, наклонности, човешкото творчество.
Самостоятелно определяне на индивида включва няколко компонента:
# xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; жизнено самоопределение отразява целите и резултатите от самоопределението главно в света, в обществото;
# xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; личен самоопределение, поради образуването на лично усещане идентичност и активен човек;
Самоопределението на срока на човек търси отговор на въпроса "кой съм аз?". Самостоятелно определяне може да бъде в рамките, т # xa0 ;. Е. човек намира ролята си в кръга на хора, сексуална # xa0; - е наясно за себе си като представител на двата пола, национално # xa0; - се идентифицира със собствените си хора. Като цяло, самоопределение може да бъде описана като търсене на човека за собственото си път # xa0 - Търсене мъчителна, често неуспешно. Самоопределението е ефективна, ако доведе до постигането на единство в действията добронамерен човек. Дейност-семантично единство на човек # xa0 на; - състояние на връзката и взаимоотношенията на индивида и околната среда. Тя се характеризира с:
# xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; оптимално съотношение между системата на стойност-семантичен ориентации на лицето и е установил система от дейности, насочени към определена тема (учение, работа, комуникация, самосъзнание и т.н.), така # xa0 ;. д. състояние, което допринася за изпълнението на стойност-семантичен формации на лицето, в пространството и времето (на нуждите, реализацията на лични значения, посока, мотивация);
# xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; възможности за развитие на сфера стойност семантична и подобряване на дейността на лицето;
# xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; минимална проява на нежелани психични състояния.
Идентичността на такъв подход е както обект profkonsultatsionnyh въздействия, предмет ориентация (ориентация) в света на професии (външен вид) и предмет на професионална самостоятелно определяне (вътрешния аспект).
Професионално самоопределение като част от един цялостен човешки самоопределение, все още няма ясни срокове, то продължава през целия живот, актуализиране като личен процес в отговор на промените в условията и съдържанието на професионалната дейност на лицето, както и в преструктурирането на неговите ценностни ориентации-семантичен като резултат от естествената им развитие или външна намеса.
Както отбелязват учените, изучаващи особеностите на юношеството и началото на юношеството, което се случва в тази възраст необходимостта самоопределение, засяга не само природата на студент учебни дейности, но също така я определя. Това се отнася преди всичко до избора на образователна институция, класове с различна специализация и игнорират обекти на даден цикъл.
В процеса на формиране на лицето, под влияние на заобикалящата среда (семейство, приятели), училища, медии и други средства за комуникация човек натрупва информация за различните видове заетост; има последователна емоционално отношение към тях; произведени от инсталацията на професията и други ценности в живота, свързани с работата. В този смисъл е важно, тъй като студентът взаимодейства с хората около себе си, стил на взаимоотношения предпочита да използва съвместно предприятие. От това зависи до голяма степен бъдещето си професионално израстване. В първия етап ние не говорим за кариера, но при избора на начин на живот е станал успешен, трябва да се вземе предвид личността и предпочитан стил на взаимодействие.
Сред противоречията са следните:
# xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; противоречието между пазарното търсене на квалифицирана работна ръка специалисти и лични характеристики на младите хора са включени в пазарната икономика и усилията за постигане на финансова благосъстояние от най-бързия път;
# xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; противоречието между склонността и способността на определена професия и необходимостта да "оцелеят" в пазарна среда;
# xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; противоречието между липсата на персонал лични качества, необходими за усвояване на професията, и изразена мотивация да го овладеят;
# xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; противоречието между липсата на мотивация на студентите и наличието на лични качества за успешна майсторски умения;
# xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; # xa0; противоречието между мотивацията на избор на професия и липсата на възможности за обучение (включително материал).
Във всеки от случаите се решават получените противоречията, в зависимост от индивидуалните особености на структурата на личността на ученика, характеристики на професионалната му дейност, ситуацията на пазара на труда в момента и в краткосрочен план.
Професионално самоопределение на важно събитие в живота на човека. Тя е свързана не само с миналия опит на индивида, но също така се простира далеч в бъдещето, като участва във формирането на образа на "I", се предопределят в крайна сметка, много аспекти на живота. Най-проучен и призната професионална самоопределение фактор е интересът на субекта. Не по-малко важен и достатъчно изследван фактор е възможността за избор на професия. Професионално самоопределение отразява определено ниво на лични претенции, въз основа на оценка на техните способности и възможности.
Основни понятия (генерирани автоматично). Професионално самоопределение, професионално самоопределение, противоречие, професионално самоопределение, избор на професия, професионален самоопределение, професионално самоопределение на ученици, професии свят, жизненоважен самоопределение, предмет на професионална проблем на подбор, холистичен човешкото самоопределение, професионално самоопределение на базата, професионално самоопределение на явлението, фактор професионално самоопределение, процесът на професионална samooprede Леня, областта на професионалното самоопределение, принадлежност, ценностни ориентации-семантичен на избор на личността, мотивация, професионално развитие.
Свързани статии