Особено много нововъведения той предложени в Смолни, където той показа, че е важно и отговорност на ролята на жените в семейството и обществото. В резултат на това на деветгодишен период на обучение е намалена до седем години, изравни програмата два клона в прогимназията учене стана ясно, фондацията е положен родния си език. Интересни и оживени започва да преподава история, география, математика. Стана голяма роля руската история. Той полага основите на педагогически класа, определени за двугодишния период на обучение на бъдещите учители.
Тя е в учебни дейности най-накрая формира становища KD Ushinsky в една интегрирана система. Той се обърна към проблема за единството на обучение и образование, моралния аспект на значението на обучението на младите хора, неговата гражданска и патриотична, комбинацията от образование с овладяването на родния реч.
Мисля си за развитието на педагогиката и връзката му с други науки, Константин Дмитриевич е създал фундаментален труд "Човекът като предмет на образованието. Опитът на педагогическа антропология "- шедьовър на цялото си обучение. В него е научно доказано, че учителят е необходимо да се изследва в дълбочина законите на психическа и духовна природа на детето, за да знаят обстоятелствата на живота си.
KD Ushinsky погледна педагогика като изкуство, което може да се научи само на практика, така че мисля, че учителят нужда от книга, която ще помогне асимилира предимно качества на човешката природа.
Специално място в творбите му заемат въпросите за духовно и морално образование на лицето. Целта на това обучение, той е свързан с гражданството на физическото лице, т.е. я е виждал в служба на народа, на родината, любовта към хората в работата. Идеалите си морално образование е в популярната представа за морал, толкова по-високи качества считат патриотизъм, народ, човечество, честност, упорита работа, дисциплина, фирма воля и характер, чувство на гордост.
Друг важен елемент от формирането на личността е образованието на труда, и учител показа важността на работата в умственото и образователната стойност на човешкия живот като цяло, аз го считат за свободни и съгласните дейности в съответствие с християнската доктрина, се оказа неговата връзка с нравствено, интелектуално, естетическото възпитание.
Трябва да се отбележи, че KD Ushinsky и най-вече да се грижи за личността на детето - с любов, уважение, търпение, е в състояние да разбере и прости, често се обадите на детето "детето". Тази топлина прониква през целия си учител и художествено творчество.
По това време, след като внимателно изучава проблемите на образованието в чужбина, KD Ushinsky направи важният извод, че не можем сляпо да го копирате, унищожавайки системата на образованието в полза на не винаги верни стойности на Запада. Той показа сложната връзка на националната образователна система с историята на местните хора, техните език, религия, културни традиции и обичаи, които са се развили през вековете. От тази гледна точка, и се идентифицира разработването на национална школа, която трябва да бъде изградена на базата на православните, и съчетава светска и духовна. Като основа на образованието Константин Дмитриевич, представени на принципа на националност, който се отнася до образованието, създадени от хората, и на базата на национална основа, като се вземат предвид неговата история, природа, природните условия.
Важно място в образователната система отнема Ushinsky роден език, който е най-силната връзка между поколенията, да ги комбинирате в едно историческо цяло.
Майчин език, помисли си ученият и учител - е най-голямата наставник, който учи хората преди появата на книги и училища. Детето се учи не само думи, но и много идеи, мисли и чувства, художествени изображения, логика и философия на езика. Ето защо KD Ushinsky настроен за книгите, за първоначално обучение на деца на възраст до 10 години.
Ushinsky създал "Детски свят" като учебно помагало за първоначалното учение на български език за ученици от младши класове. Неговата цел - да дадем на децата знания, развиват мислене и логика способност, в съответствие с него и вдигна на материала.
KD Ushinsky умело решен с трудната задача да популяризира исторически материал, следвайки принципите на VG Belinsky, NG Чернишевски и NA Dobrolyubova - засяга не само ума, но и върху сетивата и въображението на детето. Стремежът към по-поръчка и стройна логическа последователност идентифицирани като положителни качества и недостатъци на тези книги са критикувани, че са твърде специфична информация задръстванията. Въпреки това, "Детски свят" играе важна роля за насърчаване на школата на класическата литература, практически приложи идеята за истинско образование.
"Native Word" - е първата азбука след азбука книга да четат с предписания, модели за скициране, снимки в текста. Първите две части на книгата съдържа богат материал за практическо изследване на българския език, в третата част на дадена информация за граматика и други предмети (география, история, аритметика).
Без да го осъзнават, в очарователния материала става дума за познати теми, децата се учат да правят разлика между специфичните и общи понятия, категоризира и организира. Всяка тема на книгата, за разлика от "Детски свят", е илюстрирана. KD Ushinsky цели - да се развива и двете логически способности и речта на детето. Поради това, голяма място е отделено на творбите на класиците и най-добрите писатели.
Той заема специално място в "майчин език" фолклор. Първата книга е напълно посветени на народната литература - приказки, пословици, гатанки, басни. При изготвянето фолк част Ushinskiĭ се показа като блестящ учител и практикуващ. Местоположението на приказките спазване на строга последователност, въз основа на характеристиките на профила възрастта на децата. Първо дойде, например, приказката "The Gingerbread Man", "Имението", "ряпа", във втората книга - разкази, които разкриват вътрешния свят на героите ( "Sivka-бурка", "брат и сестра Alyonushka Иванушка") и други. Притчи използва за заглавие на басни, стихотворения, приказки, разкази. Така че смея дидактическа задача - да разкрие по-дълбок смисъл на работата, да се наблегне на мъдростта на притчи. Това знание без затруднения, хармонично се усвояват от детето чрез "майчин език", му помогна да свикне с живота на хората, да се развиват любопитство, инициатива. Страхотно място в "майчин език" се занимава с историите на КД Ushinsky "Четири желание", "Как да шият Мийт палто", "История на една ябълка", "Как риза в областта е нараснал", "Бейкър", "Cobbler" и др.
Разкази и приказки Ushinsky за деца от началното училище, за да помогне по-лесно да се учи български език, различните форми на комуникация, образуват светоглед и способността да живее във външния свят, внуши постоянен интерес към четенето.
KD Ushinsky за деца: "Децата в гората", "Дядо", "Страхливец Ваня", "Viper", "Bodlivaya крава"; истории за природата, "Зима", "Пролет", "Лято", "Есен", "Вятър и слънце", "Сутрешни лъчи", "поток", "Спорни дървета", "Кълвача"; приказки "златен яйце", "Знаеш ли как да се изчака", "измамник котка", "Както повикването, така че ехото", "Мена", "Варени брадва", "човек и мечка", "Лисицата и Козелът", "Петел да куче "," коза ужасно "," Петел и котка "и др.
Научни и творчески наследство на КД уместни и в търсенето днес Ushinsky. Той се учи, той насърчава и обогатява педагогическа теория и практика.
Свързани статии