Раздел 3. Развитие на художествени дейности на децата
6. При спазване на художествена и естетическа развиващата се среда
Принципи за изграждане на художествено и развитие на околната среда в предучилищна възраст
Заобикалящата ги среда, деца в детска градина, трябва да бъде да се гарантира безопасността на живот, насърчаване на здравето, както и втвърдяване на тялото на всеки един от тях.
Задължително условие за изграждането на развиващата се среда в детската градина е да се разчита на студентите, в модел на взаимодействие между деца и възрастни.
Изключителна стойност в учебния процес е приложен към играта, което позволява на детето да покаже пълна активност, най-пълно да се реализират.
Gaming пространство трябва да се определят свободно от елементите в рамките на игралното поле, което ще даде обхват изобретения, открития.
Тези разпоредби личност-ориентиран модел се намират в следвайки принципите на изграждане на развиващата се среда в предучилищна възраст:
- принципа на разстояние, позицията на взаимодействието
- принципа на дейност, независимост, творчество
- принципа на стабилност, гъвкавост
- агрегация и гъвкав принцип зониране
- принцип emotiogenic среда, индивидуален комфорт и емоционално състояние на всяко дете и възрастен
- на принципа на съчетаване на конвенционалните и неконвенционалните елементи в среда естетическа организация
- на принципа на отворен - затворен
- принципа на като се вземат предвид пола и възрастта на децата.
Нека разгледаме всеки един от тези принципи по-подробно.
Принципът на разстояние, позицията на взаимодействието
Критична за личност ориентирана модел е да се установи контакт.
това често е възпрепятствано от фундаментално различна позиция, която заемат учителя и детето: учителят е в "горната", дори и физически, и детето - "отдолу", т.е., за възрастни "диктува" си воля, контроли, заповядва на дете ... В този случай, контакт между тях едва ли е възможно.
В същото време искрено общение на детето и възрастни, поверителни разговори се провеждат въз основа на принципа за пространствено "око за око". Важно е да има неравномерен мебели, поставете го в помощници форма, за да видите очите на едно дете.
Освен това, важно е да се създаде правилната психологическа дистанция и с всяко дете и с групата като цяло. Но е важно да запомните, че някои деца да се чувстват по-добре в по-интимен, "къси" разстоянието, а другият на "дълги". Освен това, тя също зависи от различни причини.
Ето защо, оформление на помещенията трябва да бъде такава, че всеки може да намери място, което е удобно за работа и комфорт за емоционалното си състояние.
Детето и възрастни в детска градина трябва да станат творци на целта си среда.
В сравнение с обичайната семейна среда, в детска градина среда трябва да бъде интензивно развита, провокира появата и развитието на познавателните интереси на детето, неговите волеви качества, емоциите, чувствата.
- По стените висяха конструкция с височина, достъпна за деца, който е лесен за вмъкване на различни репродукция или чертежи, и след това детето да промените украсата на стените, в зависимост от изграждането на нови или естетически вкус.
- Една от стените - на "стена изкуство" - при условие, че пълното унищожаване на децата. Те могат да пишат и се възползва от него с тебешир, боя, въглен, създавайки едновременно индивидуална и колективна живопис.
- Други стени могат да бъдат използвани за пускането им на ползите за мащабни, фокусирани върху познавателното и емоционалното развитие.
Като звуков дизайн е желателно, например, записващи листа шумоляха, пръски вода, морска шум, птичи песни, и така нататък. Е. Всичко, което може да функционира като психотерапия спокойни деца (например преди лягане). Този дизайн може да се използва като активен опит в игри или като добавка.
Принципът на устойчивост на динамично развиващата се среда
Проектът за пространствено развитието на околната среда трябва да бъде, е възможността за нейната промяна. Интериорът трябва да се разпредели определени многофункционални лесно на трансформация елементи същевременно се запази общата, семантична цялост.
Възможността за трансформация на пространството, включително от деца (особено важно). Това може да се осъществи чрез прилагане на плъзгане и развиване валяк дял разгъване пяна гумени постелки и т. П.
Свързани статии