Съвместно обучение - метод на преподаване, че има много разновидности. Но независимо от специфичния подход, има няколко функции, което съответства на ефективно съвместно обучение. Те включват: да овладеят академични материални студенти са дадени задачата да работят в екип; Екипите са създадени по такъв начин, че те да включват студенти, които показват високи, средни и ниски академични постижения; Екипите са организирани по такъв начин, че те да включват представители на различни раси и двата пола; система за насърчаване на двете групи и индивидуални студенти.
По-голямата част от ко-педагогическите изследвания установи, че в класните стаи, където учителите използват тези или други подходи, включващи съвместно обучение, нива постижения са значително по-високи, отколкото в класните стаи, което използва само по-традиционните подходи. Установено е, че ефектът от съвместното образование води до студенти и по-висока, и с по-ниски способности; в младши и старши гимназия; в обучението по различни теми, включително математика, социални науки, език и литература.
Проучванията показват също така, че не е достатъчно само да се уверите, че учениците работиха по групи. За възпитанието донесе желания ефект, трябва да имате два компонента: група от възнаграждение и индивидуалната отговорност. такси Група допринасят за факта, че учениците помагат на други членове на групата, за да научите материала. Ако групата е недостатъчно възнаграждение, членове на групата са се обръща по-малко внимание на академичния успех на своите връстници. Индивидуална отговорност помага на отделните ученици да се види как те се ползват в случай на успех. Ако индивидуалните възнаграждения, е недостатъчно, някои студенти могат да започнат да се опита да мине през дейност, извършвана от други членове на екипа.
Има няколко модела на сътрудничество образование, което е емпирично в сравнение с традиционните методи и се прилагат в областта на образованието за социална проучвания.
Единият подход - ученичка на отбора - успех Group (NKSU). Като част NKSU учители разделят студентите в четири групи, като се обръща внимание на постигнатия напредък, пол и етнически фактори. Учителят представя урок, както и студенти да работят в своите екипи за осигуряване на учебния материал от всички членове на екипа. Работата по контрол върху учебния материал, всички ученици да работят индивидуално. Индивидуалните резултати се сравняват със средните резултати, показани преди, и учениците се награждават в зависимост от начина, по който се водят или превишаваше предишните индивидуални резултати. Точки за индивидуално успех сумират, за да се изчисли резултати на екипа. Отбори, чиито резултати съответстват на предварително установени критерии, могат да печелят награди и сертификати.
Друг подход - на Team-игри-турнир. Този подход се използва същите стъпки като NKSU - тийм билдинг, презентация на урока учителят и работа в екип, за да се гарантира овладяване на материала. Въпреки това, контролните работи заменени турнири, в които учениците да се конкурират с представители на другите отбори и да печелят точки в клетка команда монета.
Третият подход - метод на мозайките. При този подход, учителят разделя учениците в екипи от шест души. Отборите имат за задача да проучи академичен материал, учителят разделен на шест секции. Всеки член на всеки отбор получава отделен раздел. Членовете на различните отбори, които са получили една и съща секция, които се събират, за да работят в експертни групи. Студентите, след това се връщат на експертните групи в своите екипи и учат своите съотборници съответните раздели на опашката. Мотивиране на учениците да слушат и подкрепят съотборниците, то е, че за тях това е единственият достъп към учебни материали. В допълнение, студентите имат стимул внимателно и точно да представлява материал, тъй като те са отговорни за начина, по който материал майстор своите съотборници. Друг вид на съвместно обучение - е "да се обучават заедно." При този подход, студентите работят в групи от по четири или пет групи, попълване на списъците с задачи. Всяка група доставя един списък и да получават възнаграждение, в зависимост от продуктовата група.
Свързани статии