- Форма представяния на децата за тяхната страна, като едно голямо семейство, в което живеят много различни хора.
- Внушат на децата разбиране на родината, като се започне със семейството, преминавайки към неговата улица, до вашия квартал, град и държава.
Децата четвърта. беше тогава. предучилищна учители, учител, терапевт, родители
За да се образоват детето любов към своя дом, семейство, детска градина, родината му е необходимо през първите години от живота си. Хлапето трябва да разберат, че да има къщата си - голямо предимство. Всички хубави неща започват с дома, а майката - домакини.
Catch израза "Всичко започва от детството" - не може да бъде по-подходящ за този въпрос. Сантиментално образованието на детето през първите години от живота е важен педагогически задача. Едно дете не се ражда зло или добро, морално или неморално. Тогава какво морално качества ще се развива в детето зависи, на първо място, от родители, учители и възрастни около себе си, как те не доведоха до това, което ще обогати опита.
Важно е да се привлече вниманието на децата, възбуди интереса си, и не е лесно да се наложи знания. За да се постигне определен резултат, трябва да се намерят иновативни методи за влияние върху емоционалното средата на детето, с такива методи, които като че ли не тъп дете, а естествено и хармонично пълни неговия свят. Така, че един ден, когато той е бил помолен - той не се поколеба да отговори на "Как да започнете Homeland?" - "На първо място, това е мястото, където е роден, където е неговото семейство, дом, приятели. Той е роден в красивия град-герой Севастопол.
Затова беше взето решение за разработване и изпълнение на проекта "Как да започнете Роден край". Този проект е планирано за четири години. Първият блок - вторият по-младата група, "Моето семейство". Средният групата - "Моята улица, моят квартал". Старши група - "Моята държава".
Сега ние сме на 4-то дете на х. работи по блок на "Моето семейство", която е разделена на подгрупи блокове.
1. Въведение в процеса на познанието, мотивация от интерес в предложените дейности.
2. формирането на представите за себе си на детето и разширяването на представителства за хората (особено на външния вид, разликите между половете, за индивидуалните характеристики на професионални и човешки качества).
3. Формиране на детските представи за родината, семейството, морално отношение към семейната традиция, разширяване на знанията за непосредствената околна среда на разпределението на семейните задължения.
4. Подобряване на възможността за използване на определени форми на комуникация, учтив култура на поведение.
1. Развитие и подкрепа на информационен интерес на децата към съществуващ проблем.
2. Развитие на когнитивно-активност при търсене на деца.
3. Развитие на способности да се ориентира в околната среда (семейство, на обществото).
4. Развитие на творческите способности на децата в процеса на съвместна дейност, развитието на говорните умения за споделяне на информация (диалогичен реч), да ни разкажете за себе си, за семейството си (монолог реч свързана реч).
1. За да формират самостоятелно като дете на член на семейството.
2. Да научим децата любовта и уважението от родината си, семейството си, да се грижи за местните хора.
4. Представяне на културата на поведение.
1. Извършване на диагностика работа с деца.
2. Създаване на среда за домейн-разработване, насочена към развитието на децата интерес към темата на проекта.
3. Създаване на благоприятна среда за развитието на търсенето и творчески занимания за деца.
4. организиране на съвместни дейности на деца и родители за справяне с проблемната ситуация на проекта.
5. създаването на емоционална връзка между преподаватели, родители и деца.
1. Подобряване на взаимодействие за възрастни и деца.
2. Повишаване на знанията на възрастта и индивидуалните особености на децата.
3. Формиране на позиция сътрудничество, способността да се организира и осъществява дейности на децата.
4. Запълване на семейния живот с положителна енергия.
Как да публикувате статия на сайта
и получаване на сертификат за сертифициране?
Свързани статии