В съвременните условия на културни - образователни дейности, фокусирани върху идентичността на потенциал и реално музей Посещение на Кажи, в тази връзка, може да се опише по следния начин нейните основни области: информационни, образователни, развитие на творчеството, комуникация, отдих. Такова разпределение е условно, тъй като самите посока са променливи, мобилността-ни и често са тясно свързани, или кръст по всяко ASPEK минути. Въпреки това, за придобиване на методически умения в музея - педагогически-ционни дейности трябва да бъдат ясно и конкретни цели във всяка от тези области, както и да се мислят за най-добрата форма на работа с публика и методи на педагогически влияние на музея. Разположен на различни форми, обединени от обща тема и подчинени единни образователни цели са в основата на музея - педагогически програми.
Нека разгледаме по-подробно същността на всяка от областите.
1) Информираност - това е първият етап на развитие на музей-ТА на информация, т.е. Основно се получи информация за музея, състава и съдържанието на своите колекции или за отделни музейни експонати, както и въпроси, свързани с профила на музея в различни сфери на дейност. То се извършва с помощта на традиционни форми като лекции и консултации. Въпреки това, сегашното ниво на развитие на информационно-ционни технологии включва тяхното прилагане и активна употреба в музея, например, под формата на специален информационен център. Информационно-onnoe услуга включва голямо разнообразие от начини за представителство-среда на информация за посетителите с помощта на компютри, като се започне от показатели Qual-ционни, планове и пътеводители за възрастни и деца, както и прекратяването на използването на информационните павилиони инсталирани във фоайето и залите на музея с връзка към интернет. Информация за качество на изображенията системи съдържат плъх експонати, показващи тяхното позициониране-ТА, подкрепа и разяснителна информация.
2) Образование - на втория етап на развитие на информация на музея на качествено ново ниво, включително прехвърлянето и усвояването на знания и придобиването на умения в комуникативен музей-ТА. Образованието в музея включва получаване на допълнителна или алтернативните-тивна знания, които не могат или не напълно достъпни от Drew-GIH образователни институции. Това е улеснено от въвеждането на музей - педагогически програми, базирани на опознаване и изучаване на ОБХВАТ-ING - оригиналите.
Отличителни черти на обучение в музей - неформална и доброволно. Характеристики на обучение в музея е възможността-ност се възползват максимално от техните способности и интереси, за да задоволи, той стимулира изразителност, разнообразието и автентичността на елементите на МУ-Зейн. Обучението може да се извърши под формата на екскурзии, музей-ционни уроци, уроци по кръга. Музей урок (урок) се използва главно като форма на музейната работа с учениците от училищата, спортни зали, училища, а, колеж. Кръгът в музея - сдружение на хора с еднакви интереси с це-изсипва задълбочаване, разширяване и придобиване на умения, свързани с профила на МУ-Zeya.
3) развитие на творчеството - третият, най-висшата степен на разбиране на музейна информация. Развитие на творчеството включва Използвана-музей на потенциала концентрирани в паметниците на материал и парфюм план култура, за да видите какви тенденции и разкриване на творчеството-stey личност. В музея има специални условия за насърчаване небе Създател на процеса. Най-ефективни от тях - възможност за "влизане" в система от тематично най-добрите примери, традиции и култура от последните примери. Тази посока-Lenie може да се реализира под формата на студио, творческа лаборатория или фестивал, викторини, исторически игри и др. Студиото има за цел да раз-покривка творческите умения на участниците чрез изучаването на музей SOBR-ТА. Creative лаборатория - сдружение на заинтересованите страни, което води до музея под ръководството на изследовател експериментален научен курс Dey Flow във връзка с творческа практика. Фестивал - екшън с широк се свят-г участници, придружен от шоуто и да гледате на различните видове IP-kusstva или работа, извършени от членове на студия, кръгове и други творчески групи.
5) Rest - организиране на свободното време, в съответствие с желанията и очакванията на музейната публика, отговори на необходимостта от recre-хи в музей среда. Повечето от тези форми на забавление, предназначени за мулти-възраст аудитория (Fair, карнавал, Ден на отворените врати, музей фестивал, концерт, КВН, и т.н.), но има и специално разработени форми на отдих и развлечения за Ry посетителите на конкретна за всяка категория (стая за игри деца в предучилищна възраст, коледно дърво в музея за ученици Young Shih, чай за възрастни хора, дипломиране партия в музей, сватба и така нататък.).
Свързани статии