Библиографска описание на цитиране:
Цялата статия
Изпълнение на съвременната политика в областта на образованието не е възможно без учител, притежаващи висок професионализъм, креативност, държи лидерски позиции в областта на интелектуалната общност.
Преподавател - професионален - този въпрос винаги е смути децата и техните родители, както и добро образование е един от най-важните духовни ценности в съвременното общество. Преподавателски умения често се възприема като най-важното професионално качество на личността и възпитател на учителя.
Един от най-важните критерии за педагогически умения в съвременната педагогика разглежда въздействието на работата на учителя, който се проявява в абсолютно изпълнение на ученици и съща (сто процента) от своя интерес към темата, т.е. учителя - майстор, ако може да се научи всички деца без изключение. професионализъм на учителите е най-очевидно в добрите резултати на учениците, които се счита, че не трябва да се иска, който не може, не са в състояние да се учи.
Педагогическа умение включва редица проблемни въпроси:
1.Mozhet ако всеки учител и възпитател, за да научите умения за преподаване?
2.Pedagogicheskoe умения - е вродена качество или тя може да се преподава на всеки, който иска да?
3. Какви са критериите на педагогически умения?
4. Как и по какъв "единици" може да се измерва с количеството и качеството на педагогическите умения на представителите на учителската професия.
Наблюденията са начело в класната стая до извода, че учителите за отношения на сътрудничество често се послушание, точно прилагане на образователни дейности. Студентите по сътрудничеството разбира съвместни дейности за добив на нови знания, увереност в междуличностните отношения. Както вече бе отбелязано преди, учителят влиза в класната стая с основната цел - да представи нова информация за студенти. Един опитен учител знае, че учителите информация - не е знанието на ученика.
Заповедите на съвременния учител сам:
1. Вземете всичко, което е в детето, като естествен, според природата му, дори и да не съвпада с вашите знания, идеи и културен етос.
(Единственото изключение - отхвърлянето на детето, която заплашва здравето на хората и тяхното здраве)
2. Придружава положителен му себереализация, като всички прояви на детето, както положителни, и отрицателни.
(Ако сте силно подкрепя и одобрява работата на детето, за да стимулира творческите си идеи, а след това те ще растат и се развиват в нея)
3. Опитайте нищо, за да се научи детето директно. Научете себе си. Тогава детето, докато вие винаги ще виждаме, чувстваме, и знае как да се учи. Начертайте уроци по себе си картина, ако всички се композира история - писане и математика решава проблема с тях.
4. Потърсете истината с тях. Не задавайте въпроси на децата, които знаят отговорите (мислите, че знаете). (Понякога е възможно да се прилагат проблемната ситуация с известно решение за вас, но в крайна сметка винаги се стремим да бъдем заедно с децата си в една и съща невежеството. Почувствайте радостта от споделянето с тях креативност и откритие).
5. възхищавал всички красиви, която виждате наоколо. Това е предмет на "Технологии" се развива в едно дете естетика, креативност и вдъхновение.
Учителят може да стане специалист, ако той има сложни умения и компетенции, поемайки отговорността за резултатите от своята работа. На практика, това е умението и професионализма на учителите, изразени във владение на педагогическа техника.
Свързани статии