1. принцип фокуса на корекционно обучение и образование.
2. Принципът на всеобхватен и систематичен подход за диагностика и реализиране на потенциала на децата в обучението и образованието.
3. Принципът на ранен психологически, медицински и педагогически корекция на счупените функции.
5. Принципът на диференциран подход към поправителен обучение и образование на деца с нарушения в развитието.
6. Принципът на непрекъснатост на предучилищно, училищно и професионално обучение.
Поправителен ориентация на обучение и образование на деца с нарушения в развитието
- Квалифициран знания и счетоводната структура на дефекта
- Разчитането на идентифициране и използване на потенциала на детето
- Оригиналността на съдържанието, промяна на темпото и времето на подготвителен период и подходящо обучение, в зависимост от спецификата на дефекта
- Пренареждане методи на обучение и образование в съответствие със структурата на основната дефекта, и като се вземат предвид съществуващите вторични нарушения
- Конкретната организация на обучение на труда, извънкласни и извънучилищни дейности
- Изпълнение на терапевтичен превантивна и подобряване на работата
Структура на специалното образование, български
Вертикалната структура на базата на подходящи за възрастта на детето и образователни нива програми
Хоризонтална, въз основа на психофизическо развитие на детето се вземат предвид характеристиките на когнитивните си функции и характер на нарушенията
Свързани статии