127 Основни дейности и тяхното развитие в онтогенезата
Има няколко вида игри: индивидуална и групова, обект и субект, ролеви и играят с pravilamiIndividualnye игри - този тип дейност, когато играта е един човек, група - когато покрит играят няколко лица специалитети игри, свързани с включването в дейността на игрални на някои predmetovSyuzhetnye игри тя се развива в определен сценарий, той възпроизвежда в основните данни настолни игри предоставят поведение, ограничава специфична роля Nakonetsigry с правилата, уредени от дефиниция на система тата правилата на поведение на участниците
Игри и поведението на игра отношения имат малък ефект върху реалните отношения на хора, особено възрастните, обаче, игри заемат важно място в живота на хората за деца игри имат rozvivivalne стойност
Играчът изпълнява реалните дейности, свързани с решението доста специфичен, често нестандартни задачи В допълнение, няколко точки на тази дейност е условно, което означава, че идентификационният номер позволява на разсеян реална ситуация със своите отговорности и да привежда много обстоятелства.
При хората, ролята и значението на обучението варира по време на онтогенезата В предучилищна възраст, учене е основният начин да се натрупа опит, а след това избледнява на заден план, отстъпвайки място на училището, дейности за екологично образование, въпреки че не губи стойността си постоянно важен фактор за учене имат място резорбируеми материали съответните дейности на човек се учи по-добре материал, който е методът ф deyatelnostistі.
Образование, ограничава в процеса на обучение може да се организира и провежда в специални училища Той може да бъде дезорганизирани, представляват допълнителен резултат от други видове Dey STI При възрастни, обучение може да бъде в природата на самостоятелно Feature на образователна дейност е, че тя служи като средство за психологически individіda развитие.
Специално място в системата на човешката дейност включва работа Благодарение на работата хората за изграждането на общество, създаден обекти на материална и духовна култура, се е променила живота им, открита за SEB Бъдете перспективите за по-нататъшно, практически неограничен работа развитие, свързано създаването и подобряването на инструменти те основно допринасят повишаване на производителността, развитието на науката, производството на промишлени islovogo, техническо и художествено tvorchestvastі.
Помислете например за сложната работа на оператора, е да управлява техническите средства, които прилагат пряко въздействие върху предмета на дейност, вместо дейности на човешкия оператора се tmichny характер на алгоритъм проектираната си взема под внимание всички най-вероятната ситуация техническо управление на устройствата в задачи на оператора включва обучение изграждане фигуративни концептуални модели на тези ситуации, овладяването на информационни модели и възможността за управление на всеки от тях в модел информационен обект дейност е отразена в символична форма Една от особеностите на дейността на оператора, е, че той трябва да признае знаците, да ги отнасят към собствените си идеи за недвижими предмета на дейност, работят на героите, да научат героите азбука, правилата са комбинация от образование и т.н. Основното нещо - не забравяйте за функцията на подмяна на тези герои оператор е лицето, отговорно за успешния резултат от действия с предмети, както и нормалната работа на технически устройства Това обстоятелство се взема под внимание при разработването на днешна asnih технически механизми, особено с елементи на изкуствен интелект, роботи системи такива механизми изпълняват важни функции, обаче, решаваща роля в тази сложна система се дава на хората не-operatoroperatoru.
Контролни въпроси и задачи
1 Каква е дейността?
2 Каква е дейността?
3 Опишете известната теория на дейност
4 Какви са основните дейности
5 Какво искаш да кажеш с интернализация и възлагане на външни изпълнители?
6 Различните умения от умения?
7 Zolotnyakova AC Комуникация и насочване дейности и неговото място в структурата на педагогическа комуникация / / Психология на педагогическа комуникация - Ростов-н-L: Издателство на държавната симетрични Inst 1978-S 53-65
8-Кан Kalik VA образователна дейност като творчески процес - M: образователни въпроси SRI училище 1977
9 AI Леонтиев активност съзнание личността - М: Politizdat 1975
10 LOMOV BF комуникация проблем в психологията - Москва: Наука, 1981 P Nikulenko зададеното състояние за оценка постижения 1D AC Макаренко и активен подход за повишаване на лицето / / Психология - Том 30 - K: Rad седмица 1988
22Suhomlinsky сто Учител Съвети -41, раздел 3.20 - От: Радвам седмица 1976
Свързани статии