Особено необходимо е да се обърне внимание на проблема с самоорганизиращи се способности на бъдещия учител. По един или друг в хода на изследване на студентите организационни умения, натрупани опит развитие начин. Организационните умения на бъдещите учители включват възможност за задаване на работа, наблюдение, оценка на резултатите, се правят корекции.
Организационни умения студент получава в резултат на:
2.perenos опит за организиране на дейности в новата ситуация;
3.planirovaniya и изпълнение на действия по указания на учители;
4.proyavleniya достатъчна независимост, инициатива, организира педагогически целесъобразно в живота на учениците: сме в състояние да изградим бъдещето, поставяме цели и задачи, да организира изпълнението им до края, оценка на постигнатите резултати.
и лични качества, необходими на бъдещите учители също се образуват в университета. Тази морална позиция за добро, естетически израз, и др.
Морална самообразование на бъдещите учители е, че трябва да стане морално учащия нужда от изграждане на поведението им в съответствие с моралните норми в широк диапазон и
конкретна житейска ситуация. Фактът, че поуката винаги е отношението на човека и интересите на хората могат да не съвпадат. След като учениците трябва да се установи връзката между двамата ученика "в цялата справедливост", той веднага ще се почувства, че всеки един от тях в концепцията за справедливост поставя тяхното разбиране. Лесно е да бъде вярно на теория и ох колко е трудно - да практикува!
Тя показва моралните действия на ученика (морална и когнитивно, емоционално и етичен и морален -povedencheskie) допринасят за неговата морална самообразование.
За да се включат успешно в морален самообразование, има малко познания по нормите на морала. Трябва да има разбиране на техните морални качества, реалистично оценяват себе си: какви качества корекция какво да се развива, от което можете да се отървете от всяка покупка.
За практическата възпитателна работа на бъдещия учител е важно и естетически самообразование. Естетическите вкусовете на учителя са очевидни във всичко: в неговия външен вид, маниери, походка, действия, във връзка с околния свят, за да работят.
Задачата на учителя - да се представят лицето. Покажете своите силни страни.
Правилно е написал I.Zyuzyukin учител: "Те имат нужда от ярки, с" акцент "на индивида, а не просто един добър човек, но за да сте сигурни нещо извисяваше над друга, нещо, е бил предаден излишък."
Такъв учител трябва да знае, предмет перфектно. Но "Гвоздеят", който ще привлече момчета може да бъде чудесен познаване на изкуството
литературата, способността да се каже, интересно, познаване на кино, театър, музика, изобразително изкуство, спорт, способност за съставяне красиво и т.н.
Ефектът от въздействието на първите класове на студенти се увеличава, учителят да започне да се възхищаваме.
В пълна готовност позицията си и следователно може значително да повлияе на благосъстоянието на екипа на клас, учител, като правило, е отправната точка за студентите са изправени, мненията, които се вземат предвид при работата с лични и общи задачи на групата. Затова почти всеки студент, преди избора на конкретна практика на неговото поведение трябва да се отнася с намеренията си позиции учители. Въпреки, че тази позиция не е задължително да бъдат приемани в училище, тя ще има някакво влияние върху по-нататъшните си действия.
Днес, както и преди сто години, реалните думите на КД Ushinsky, че въздействието на личността на учителя е образователна сила, която не може да бъде заменен с всички учебници или морални максими, без наказания и награди система.
1.Pravilny избор на професия.
2.Ovladenie педагогически умения:
а) институция;
б) самообразование, самообучение (опреснителен курс).
Да се идентифицират професионални и лични качества на учителя, които са най-важни за по-малките ученици, ние избрахме следните методи.
Децата бяха помолени да напишат есе на една от "My Favorite учител", "Как си представям един истински учител", "Какво черти на характера, което исках да (а), за да се учат от учителя си."
2.Metodika "Продължи оферта."
Вид оферти бяха дадени: "Обичам господаря си, защото той е ..."
Свързани статии