Организация на работата, учител логопед в училище logopunkte
Основните задачи на логопед, учител работи в средно училище, са:
• навременна диагностика на аномалии в развитието на речта на учениците;
• корекция на устната и писмената реч, насочена към преодоляване на трудностите при усвояване на учебния план;
• предупреждение и предотвратяване на нарушения на говора;
• насърчаване на специални знания логопедична терапия сред учителите и родителите на учениците. Логопедична елемент е създаден в учебното заведение, разположен в градската зона, в присъствието на петдесет класове на етап I основно образование и от три до осем класове на етап I основно образование в учебно заведение, който се намира в провинцията.
В логопедични т кредитират студенти с нарушения в развитието на речта и писането на родния си език (общо недоразвитие реч различна степен на тежест, фонетична и фонемното реч изостаналост; фонемното хипоплазия на словото; заекването; произношение отрицателни черти - фонетичен дефект, говорни дефекти, дължащи се на структурни разстройство и органи за мобилност на апарата за говор (дизартрия, rhinolalia); нарушения на четенето и писането, когато една обща, фонетична и фонемното, фонемното реч хипоплазия).
Първият кредитират елемента, за да бъде логопедични студенти с нарушения в развитието на устна и писмена реч, възпрепятства тяхното успешно усвояване на знания по основните раздели на учебния план (деца с обща неразвитостта на словото, фонетично и фонемното и фонемното хипоплазия).
уроци Група са:
• с ученици, които имат обща неразвитостта на словото; Нарушения на четенето и писането, дължащи се на общото неразвитостта на речта - най-малко 3 пъти седмично;
• с ученици, които имат фонетични и фонемни и фонемното реч изостаналост; Нарушения на четенето и писането, дължащи се на фонетичен и фонемното и фонемното хипоплазия на речта - най-малко 2-3 пъти на седмица;
• с ученици, които имат фонетичен дефект --Not поне 1-2 пъти в седмицата;
• учащите със заекване --Not поне 3 пъти седмично.
Индивидуални уроци с ученици, които имат сложни дефекти в говора: обща изостаналост на речта на второ ниво; говорни затруднения, причинени от нарушаване на структурата и мобилност на органите на апарата за говор (дизартрия, rhinolalia) - трябва да се извършват най-малко три пъти седмично.
Тъй като формирането на произношение умения на учениците, упражнения се провеждат с тях в групата. В този клас с тези студенти не могат да се извършват в една и съща група с заекване ученици и студенти с увреждания произношението на отделни звуци.
Продължителността на групови уроци е 40 минути. продължителността на индивидуални сесии до 20 минути.
Класове право между промени в групата на 10-15 минути и между отделните подгрупа zanyatiyami-- 5-10 минути.
Време е за промяна е включена в работно време логопед и учител може да се използва за тестване на писмената работа на студентите, за да се подготви за следващия урок и др.
Продължителност на поправителен обучение всеки отделен дете зависи от тежестта и моделите на речта изостаналост. Деца с фонетичен-фонемното и фонемното реч изостаналост и обезценка на четене и писане, причинени от тези нарушения, могат да участват в логопедична терапия от гледна точка на половината до една година. Продължителността на обучение на деца със широката неразвитостта на словото и нарушена четене и писане поради тази реч изостаналост, може да варира от 1.5 до 2 години в зависимост от тежестта на нарушението.
Теми на групови и индивидуални сесии се записват в регистъра на посещаемост логопедична терапия сесии, което е финансов документ.
Ако е необходимо, деца с говорни нарушения, със съгласието на родителите (законни представители) могат да бъдат изпращани на учителя, логопед за консултация към vrachamspetsialistam (дете невролог, детски психиатър, Отоларинголог, офталмолог и др ..) или психологическа, медицинска и педагогическа комисия.
Отговаря за задължителни сесии за обучение в присъствието логопедия параграф трябва да бъде учител и логопед на, класния ръководител и родителите на учениците. Учителите, логопеди се назначават лица с висше образование по defectological "логопедия". Учителите-логопеди се назначават и освобождават от директора на институцията в съответствие със законодателството, създаден за учители на образователни институции.
Учител-логопед, логопедия е точката на главата, може да плати за завеждане на кабинета.
'S CheBEBI - Детски център
Свързани статии