ПредишенСледващото

Оптимизиране на режима на двигателя

деца в предучилищна възраст в предучилищна възраст

Персоналът на Департамента по медицина и BZH ОГПУ е проведено санитарно-хигиенни оценка на факторите на образователната среда и организацията на учебния процес в предучилищна институция, която, според Root I. [9] показват, уплътняване с 20%, надвишава броя на паралелките в през първата половина на деня, в 1,3 пъти, преобладаването на статични упражнения за сметка на интелектуалните, общи дейности в развитието, неправомерно поведение, което fizkultminutok и почивки за релаксация. Динамичен и моторни спортове на заетостта е по-ниска плътност се дължи на 20% и 15%, които не отговарят на хигиенните изисквания. Спомнете си, че според научни експерти, оптималното количество на физическа активност на предучилищна възраст детето трябва да бъде между 6 до 13 000 движения на ден.

През повечето време в предучилищна детето прекарва в групата. Ето защо, как разумно ще бъде построен върху организацията на дейността на учителя на режим на децата зависи от запазване и укрепване на здравето.

Поради това, че основната цел е подобряване на предучилищни учебни заведения, осигуряване на всестранно физическо развитие на детето. Обучението персонала на детските градини трябва да се разбере значението и необходимостта от всички дейности за отдих, които се провеждат с децата.

Основните проблеми, които изискват съвместна работа на учители и здравни работници са:

Физическото състояние на децата, които посещават детска градина.

Оптимизация на работата на двигателя в деца в предучилищна възраст.

Предотвратяване на негативните ефекти на интензивен образователен
дейност.

Образуване на детски идеи за здравословен начин на живот

Ефективността на дейности за спорт и отдих в предучилищна възраст зависи от взаимодействието между ръководителя на физическото възпитание с медицинския персонал, психолози и педагози. Предварително подготвен план за съвместни дейности, включително консултации за учители, реч в педагогически съвети и медицински и образователни срещи. Примерно изпълнение на този план е представен в Приложение 1

Инструктор на физическото възпитание следва да подпомага възпитателя върху различни аспекти на физическото развитие на децата. Основните от тях са:

избор на упражнения за fizkultminutok за ободряващ гимнастика, да се организират срещи между класове;

Екипировка спортна ъглови;

организация, независимо от физическата активност на децата в групата и на разходка;

проектиране на препоръки за родителите относно организирането на мотор
дейности за деца в семейството.

Проблеми на физическото възпитание на деца, се решават в тясно kontaktes семейство. наблюдение, въпросници (за изучаване на нуждите на родителите на физическото възпитание на децата), индивидуални съвети, консултации (на родителските срещи и под формата на издаване на месечен вестник в ангажиране на деца и родители за здравословен начин на живот) следните методи за сътрудничество за тази цел.

В съвременните условия, когато има натрупване на физическото и нервно-психическото развитие на детето, за ролята на физическа активност, е необходимо да се въведат нови форми на изцеление, като estetoterapii (kinezo- и музикотерапия) в образователния процес на децата в предучилищна възраст.

Estetoterapiya zdoroveobespecheniya е компонент на процеса на образователна в предучилищната образователна институция. Тази технология включва широка гама от дейности, насочени към запазване и укрепване на здравето на децата, чрез оптимизиране на физическата активност, използването на съвременни методи на кинезитерапията (horeoterapii, aerobikoterapii), които допринасят за формирането на моторни способности: ловкост, точност, ритъм, артистизъм; хармонизиране на психо-емоционалното състояние чрез музиката терапия, развиват умствена стабилност, емоционална лабилност, адекватност, музикалност, творчеството и създаването на стабилни мотивация за собственото си здраве и здравословен начин на живот чрез обучение на деца на уменията на самоусъвършенстване, основни хигиенни умения, закаляване, правилния режим на деня, на основата на рационалното мощност.

Според изследване, проведено от служители на Департамента по медицина и BZH ОГПУ [9], в експерименталната група, където децата получават допълнителен цял набор от мерки, които да estetoterapii, делът на динамични класове имаше 45-50%, със задължителното въвеждане на развлекателни елементи, като например дихателни упражнения биологично активни акупресура точки, гимнастика за релаксация око пауза. Общо (80-90%) и мотор (75-85%), плътността на динамични класове изпълнение на санитарните и хигиенни стандарти.

Оценка на структурата на динамични сесии, включващи физически обучения на деца в предучилищна възраст в контролната група и музикално-хореографски класовете на децата в експерименталната група, беше установено, че последните имат следния набор от физическо възпитание - масаж, музика, танцови упражнения, ритъм - всички те допринасят за хармонизиране на физиологичните и психологическите емоционалното състояние на тялото на детето, както и оптимизиране на неговата двигателна активност.

Стойността на средната предучилищна възраст ежедневната активност експериментална група бе 4.0-5.5 часа, което отговаря на санитарно норма, докато тази цифра е 2.5-3.5 часа в контролната група, което показва, че липсата на физическа активност на контролната група на деца , Време работен ден деца в предучилищна възраст, показват, че динамичните натоварвания деца от контролната група е 5% от общия размер на стопанство, свободно време, те възлизат на 17%, а динамични класове деца експериментална група бяха 15%, намаленото време за свободно носене - 7%.

По този начин, моделът е estetoterapii модерен здравен спестяване технология, която използва множество методи за осигуряване на персонални и диференциран подход към детето в образователна институция, като се вземат предвид възрастта си, нервно-психически характеристики, степен на развитие на здравеопазването.

По този начин, основните форми на организация на оптимален режим на двигателя в POC са както следва:

Увеличение на физическа активност през целия ден

Движение след сън

Свързани статии

Подкрепете проекта - споделете линка, благодаря!