Този урок на тема: "Междуличностни отношения", проведени с учениците от 1 курс на техническия профил НПО поставят в Политехническия колеж въз основа на 9 класове. Урок носи огромна образователна задача на който показва как най-успешно да се изградят взаимоотношения между хората. В часовете учениците обсъждат отношенията проблеми в семейството, със съседите, предложи това, което трябва да се направи (да се говори учтиво да се правят компромиси, и т.н.), за да се решат тези проблеми.
- Обяснителна бележка ________________________________________ 3
- Структура 5 урок ______________________________________________
- ПРОЦЕДУРА ___________________________________________________ 6
- Литература _________________________________________________ 14
- Приложение _______________________________________________15
Този урок на тема: "Междуличностни отношения", проведени с учениците от 1 курс на техническия профил НПО поставят в Политехническия колеж въз основа на 9 класове. Урок носи огромна образователна задача на който показва как най-успешно да се изградят взаимоотношения между хората. В часовете учениците обсъждат отношенията проблеми в семейството, със съседите, предложи това, което трябва да се направи (да се говори учтиво да се правят компромиси, и т.н.), за да се решат тези проблеми.
Специалност "Търнър" (НПО), в размер на 1, 1 половина.
Вид дейност: урок за обобщаване и систематизиране на знанията.
Тип заетост: практично.
Когнитивна (трябва да знаете):
1) език по темата за комуникация: Междуличностни отношения. Характерът на човека;
2) граматика: Simple момент (The Present Simple Tense);
3) Lingvostranovedchesky материала: особено отношенията в семействата в англоезичните страни;
Разработва (трябва да е в състояние да се):
1) използването на подвижни реч лексика по темата на съобщението: Междуличностни отношения. Характерът на човека;
2) да се развиват умения за слушане, четене, говорене и писане;
Образователна. промоция на уважение и толерантно отношение към членовете на семейството; приятели; съседи; хората около
клас време: 45 минути.
Методи: група, парна баня, индивидуална работа.
Тема: "Междуличностни отношения"
- Организиране на време. (2 минути).
2. Phonetic заплащане. (3 мин)
3. Тест по-рано научих знания, свързани (15 мин.)
- Проверка на домашната работа. (5 мин)
- Въвеждането на нов материал. (10 мин.)
- Въведение граматичен материал. (5 мин)
- Обобщавайки резултатите от урока. (3 мин.)
- Обяснение за домашна работа. (2 мин)
- Добро утро, момичета и момчета! (Добро утро!)
-Радвам се да ви видя! (Радваме се да ви видя прекалено.)
- Какво е ден от седмицата? (Днес е четвъртък)
- Как си? (Ние сме добре, благодаря. И как си?)
-Добре съм, благодаря.
-Кой отсъства днес? (Миша отсъства.)
-Защо тя отсъства? (Той е болен.)
2. Phonetic заряд:
-Добре, благодаря ви. Сега погледнете на дъската. Виждате скоропоговорка. На първо място аз ще го прочете. (Автор на дъската).
Торнадо от обрати, след като се изви обрат.
и обрат, че той се изви вкара три усукани обрат.
сега в усукване този обрат, ако обрат трябва да размотавам,
ще обрат че сук размотавам обрати.
Когато един лекар лекари лекар,
Дали доктора прави подправянето
лекар, тъй като се фалшифицирания лекарят иска да бъде обработвана или
Дали доктора прави Снемането на лекаря, както той иска да докторе?
-Какво звуци се повтарят тук? (Звукът [w], [д])
-Да. Нека прочетете тази езика Twisters от своя страна! (Прочетена по веригата).
3. Проверете предварително научих познания по темата:
Въпроси към знанията на учениците за изпитване ":
Говорейки (отпред работа):
Работата по двойки. Опишете личните качества, необходими за работата, която бихте искали да направите, или който и да е от следните: лекар, космонавт, учен, спортист. Използвайте думи и фрази от кутията.
Пример: икономист е много добър в математиката. Той / тя обикновено планира всичко седмици и седмици по-рано и си мисли дълбоко за нещата. Икономистите са много добри с пари.
Какви качества са необходими за човек в тази или онази професия за ефективна работа и междуличностните отношения? (Доктор, учен, спортист, бъдещата си професия)
Учебник упражнения. 18, стр.18
Говорейки (работа по двойки):
- Прочетете таблицата и попълнете информация за себе си.
- Работата по двойки. Попитайте вашите приятели въпроса и попълнете в таблицата. Питайте него / нея за обяснения и примери. Водете си бележки.
Студентите отговарят на предложените въпросник въпросите. (Приложение 1)
учебник упражнения. 19, стр. 19.
Присъства Неопределен (Simple) Напрегната
Използва се за да изразят действие или състояние, което се случва винаги, постоянно, обикновено ...
(Тези думи помагат да се определи правилно кое време на употреба)
рядко всеки ден (седмица, месец, година, неделя, ...)
Обърнете внимание на положителни, отрицателни и въпросителни изречения.
Момчетата играят голф всяка неделя.
В 3 лице единствено число на глагола или добавени окончанието -s -es, които се произнася:
[S] - след беззвучни (помага, се).
[Z] - след звучните съгласни и гласни (почиства, играе).
[Iz] - след свирки и съскане (рокли, часовници).
Момчето играе голф всяка неделя.
Тя се интересува от спорт.
Става горещо през лятото.
Ако глаголът завършва в писмо "Y", което идва след съгласна буква, буква "г" се променя на буквата "I" и добавете завършващи -es (СРЮ - картофи).
Ако глаголът завършва в bukvy "о", след което добавете завършващи -es (отиде - отива, прави - го прави).
Отрицателните и въпросителни изречения, генерирани от спомагателен глагол правят (или не - 3 лице единствено число).
Не е частица се поставя след спомагателния глагол направи или прави.
Момчетата не играят голф всяка неделя. (Не = не)
Момчето не играе голф всяка неделя. (Не е ли = не)
Тя не обича спорта.
Не става горещо през лятото.
На английски език, има 4 типа въпроси.
1. Обща въпрос - въпрос раздяла. Само един такъв въпрос може да бъде поискано.
Сложете към предложението, можете да отговорите с "Да" или "Не".
Спомагателен глагол със задачи (прави) е поставен пред обекта.
I. ли момчетата играят голф всяка неделя?
- Да, те играят голф всяка неделя.
- Не, те не го правят. (No.)
- Не, те не играят голф всяка неделя.
II. Има ли искали тя спортове?
- Да, тя го прави. (Да.)
- Да, тя харесва спорта.
- Не, тя не го прави. (No.)
- Не, тя не обича спорта.
III. Има ли да се нагорещи през лятото?
- Да, става горещо през лятото.
- Не, това не е така. (No.)
- Не, това не става горещо през лятото.
2. Специален въпрос - специален въпрос. Тези въпроси могат да бъдат задавани за толкова дълго, колкото има и части на изречението.
Поставете всеки оферти членки.
Въпрос дума поставени преди спомагателен глагол правя (прави).
Какво момчетата правят всяка неделя?
Каква игра се момчетата да играят всяка неделя?
Колко често момчетата играят голф?
Кога момчетата играят?
Кой играе голф всяка неделя? (Това специално издание е въпрос на темата. В този случай, спомагателни глагол липсва.)
Кой се интересува от спорт?
Какво обича тя?
Какво прави той през лятото?
Когато пък стане горещо?
3. Алтернативен въпрос (Или-въпрос) - алтернатива въпрос. Тези въпроси могат да бъдат задавани много.
I. Да момчетата играят голф всяка неделя или всеки вторник?
II. Има ли искали тя спорт или не?
III. Има ли стане горещо или студено през зимата?
4. дизюнктивен въпрос (Tag-въпрос) - въпрос на раздяла. Само един такъв въпрос може да бъде поискано.
Разделянето на въпроса се състои от две части: самото предложение и резюмето на общия въпрос, "опашка". Кратък общ въпрос е преведен на български език с думите: "Не ви? Правда", "не си ли?" "Да?".
Ако предложението е положителен, "опашка" е отрицателен:
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Урок по английски на тема: "Добрите думи на английски език"
Урокът може да се извърши в едно основно училище и се състои от начално материали, използвани при поздрав, раздяла и др.
Урок по английски на тема "Бойни изкуства" .Uchebnik: Тимофеев VG "UP Up. Студентска книжка: Английски език учебник за 11klassa: средно (пълен) общото образование (начално ниво) "
Резюмето на презентацията и урока по английски език за 11 клас на тема: "Бойни изкуства", разработен по учебник Тимофеев VG "UP Up. Студентска книжка: английски учебник за 11klassa: ср
Представянето на уроци по английски език на тема "Трек" за английски учебници "Happy English.ru" 7klass
В презентацията "Туризъм" на английски учебници "Happy English.ru" 7klass дадена лексика по темата и е работил през материала на тема "Степени на сравнение на прилагателни."
Методичен развитие на урок по английски език на тема "Какво е семейството?" 6 клас на ООП Biboletova с отделни структури на метода на преподаване Сингапур, Shaimardanova Гука Rishatovna, учител по английски език
Методичен развитие на урок по английски език на тема "Какво е семейството?" 6 клас ООП Biboletova с отделни структури на метода Сингапур на обучението, Shaimardanova Гука Rishatovna.
Методичен развитие за уроци по английски език за местната история, озаглавена "покрайнините на София. Петерхоф. Фонтани. Дворци и паркове "учител по английски GBOU училище №411" Хармония "Kuzmenkova AK
Петерхоф е замислен от Петър Велики. През 1714 той имаше идея да се създаде нещо по-елегантен от Версай. Ако вярваме на плановете и развитието. Остават от онези времена, можем да кажем, че стр.
Презентация на урока по английски език на тема: "ACU в класната стая на английски език за развитие лексикални и граматически умения нататък." Моята стая ""
Презентация на урока по английски език на тема: "ACU в класната стая на английски език за развитие лексикални и граматически умения нататък." Моята стая "."
Metasubject постижение и лични резултати на уроци по английски. Урок по английски в езика на ГЕФ.
Този урок е карта на потока от урок по английски език, разработени в съответствие с Глобалния екологичен фонд.
Свързани статии