Методология - система от принципи за организиране на теоретични и практически занимания, система от правила и норми на знания и методи за изграждане на теорията.
Налице е методология различни нива.
Научно методология - система от принципи и стандарти, които са общи за всички области на знанието. За да бъде ръководство за специална наука, трябва да се уточни във връзка с нея - това е методологията на ниво konkretnonauchnoy.
Методически принципи на съвременната психология, както на научните методи, използвани диалектически подход; както и konkretnonauchnyh - системен подход-активност.
Основни принципи на системния подход-дейност;
1 - детерминизъм;
2 - активност;
3 - единството на съзнанието и донесе;
4 - система;
5 - развитие.
1) Принципът на детерминизъм уточнява причините за психичните явления. Психичните явления се определят от фактори външната реалност. (Не забравяйте: умът е форма на отражение на обективната реалност). Въпреки това, всяка намеса генерира определен психологически ефект трансформира само чрез преработка на вътрешните условия (като, например, предмет на настроението, неговата инсталация се нуждае от опит). . 2), който е на мислене - активно отражение (принципа на отражение активност умствено). Благодарение на активността на ума изпълнява функцията на ориентацията на обекта в разнообразие от околните събития и явления (това е отразено в селективността, пристрастие на пациента по отношение на външни влияния - например, повишена чувствителност или, напротив, пренебрегвайки тези или други стимули в зависимост от нуждите или отделни единици) и функцията регулиране на поведение (мотивация за действие, съответстващо на нуждите и интересите на индивида).
Принципното дейност има значителен практическо значение. По този начин, изследователят провеждане на психологически експеримент, трябва да се има предвид, че поведението на човека в дадена ситуация се определя не само от условията на ситуацията, но и до голяма степен отношението на този човек към събитието. Според известен български психолог VN Myasishcheva, всички човешки възможности могат да бъдат идентифицирани и проучени само при условие на неговото положително свързан с продължаващата дейност.
4) принципи система. Системата е колекция от елементи, които са в комуникация една с друга и образуващи цялост и единство.
Човек е включен в различни комуникационни връзки с реалността (знания, изучаването на действителността, адаптиране към условията, да общуват със собствените си вид, и така нататък.). Съответно, много такива взаимоотношения човек има много психични свойства. По този начин той живее и работи като едно цяло.
Различни специализирани области на психологията, изучаващи специфичното им психическо явление или група от психични свойства. (Тъй като когнитивната психология изучава познавателните процеси, обработка на информация при хора и поведенчески психология се фокусира върху поведението, в зависимост от условията на околната среда, и т.н. ...). В същото време те трябва да се разпределят тези свойства се абстрахира от всички останали. Въпреки това, защото истинският обект има много свойства, свързани помежду си и взаимно си влияят взаимно, за да се направят изводи за цяло въз основа на своето единично измерване "е невъзможно, тъй като е невъзможно да се възстанови комплекс триизмерното изображение на тялото на един от неговата проекция в самолета" (Б. F . Lomov). Забравянето на този принцип води до редукционизъм, т.е.. Д. Информация за всички различни свойства и отношения на обекта на изследване, за която и да е за човешкото опростена лечение.
Типичен пример за такава редукционизъм може да служи като рефлексология, естествено научно направление в областта на психологията, са разработени в нашата страна в периода 1900 - 1930 GG. и свързаните с тях дейности VMBekhterev. Същността му се изразява добре в стих форма:
Какво е човекът? Причина? Чувства? Ще?
Асоциативен рефлекс - и нищо повече.
5) Принципът на развитие. Наречен редовен развитие, насочено, необратима промяна във времето.
умствено развитие се осъществява в различни форми:
- под формата на филогенеза - формирането на структурите на психиката в процеса на биологичната еволюция на видовете;
- онтогенезата - формирането на психичните структури по време на живота на отделния организъм;
- sotsnogeieza - развитието на познавателните процеси, личността, междуличностните отношения, поради особеностите на социализация в различните култури. sociogenesis В последствие са различия в мисленето, ценности, норми на поведение в различните култури;
- mikrogeneza - Тя се отнася до формирането и динамиката на изображения, идеи, концепции и др определеност в брой ситуация, която развиват в относително кратки интервали от време ... Един пример mikrogeneza психическо образование може да служи за развитието на умения, обучение на концепция, емоционалното състояние на говорещия и така нататък. Н.
Висше генетично по-късните форми на психиката, разработени въз основа на по-ниска генетично по-рано. Все пак, това не означава, че разликата между ранните и късните форми на психическо чисто количествен, според формулата "преди - по-лесно, по-примитивни, по-късно -. Толкова по-трудно" Ако диалектическото разбиране на психичното развитие се възприема не само като растеж, но също така и като се променят, когато количествените промени се превръщат в качествени такива.
Незачитането на принципа, че всеки етап от психическото развитие има свой особен качество, има свои собствени закони, води до фундаментални грешки, като например изграждането на рефлекторните механизми на поведението на животните по-ниските нива на генетична до ранга на универсалните закони на човешкото поведение. Същото правят грешка, като се приписват маймуни и други. Animal интелигентност от същия тип като човешкия интелект, или когато се опитват да се прехвърлят на законите на зрял мислене на мислене на детето. Мисля си за един възрастен от мислене на детето се характеризира не само с факта, че възрастният знае повече и е в състояние да, но фактът, че работи с други понятия, друга логика, въз основа на различна система от ценности, и така нататък. Г.
Освен това, човешкият ум има генетичен многоплановост, т.е., в съзнанието на човек могат да съществуват едновременно структура на различни нива - .. висше и по-ниска. Така, заедно с съзнателното регулирането на своя поведение и рефлекс съхранява форма импулсивен активност; заедно с логическо мислене - патологичен, ирационално. Това по някакъв начин обяснява устойчивостта на суеверие или детските страхове, че понякога хората са сами по себе си през целия си живот.
Свързани статии