В съвременната психология терминът "методология" се използва в 3-те стойности.
1. Обща методология - обща философска позиция, идеологическа интерпретация на основанията за изследването и резултатите от него, основните принципи на научна и когнитивната дейност.
2. Частна методика - набор от методологични принципи, които се прилагат в определена област на експертиза. Частна методика е реализацията на някои философски принципи в определена научна област, по-специално научна дисциплина. Например, LS Виготски прилагането на принципа за историзъм в изследването на развитието на психиката на детето.
Разчитането на общи методологични източници ни позволява да се определя, описва и анализира факторите на психичното развитие, за да се установи своите общи и специални закони, за да се изгради система за диагностика, за определяне на стратегия на психологическото въздействие върху детето.
Тези психологически теории имат обща методическа платформа и се допълват взаимно в разбирането на природата на психичното развитие на детето. Основният им положение.
1. общество се разглежда като източник на стимул и развитие. Развитие на личността се извършва в хода на своята дейност. което се дължи на изискванията на обществото към индивида. Тя е призната за основен условия за развитие на съзряване на мозъчните структури. Счита се, че движещата сила зад развитието да е обучение.
2. съвършенството на всяка дейност, определена страст за нея, както и продължителността на тези дейности. Това се отнася за игра, обучение, заетост, както и за ДПФ. Важно е да се помни, че първите ДПФ съществуват във външния свят като разделена между хората, а след това съкратен стане вътрешно в структура и форма. постепенно преминаване навътре. Подобна промяна в мозъчната активност, на детето е важен показател за успеха на неговото развитие.
Основните методологически принципи са от особена психология: детерминизъм, развитие, система.
принципни детерминизъм състояния:
• Първо, психичните явления се дължат на обективната действителност и отразяват тази реалност;
• второ, психични явления са причинени от дейността на мозъка;
• Трето, изучаването на психически явления е свързано със създаването на причините за това явление.
Детерминизъм средства засича не външна причина незабавно човешки отговор, и действа чрез вътрешни условия (SL Рубинщайн).
системи принцип изтъква факта, че някои психични явления са тясно свързани помежду си, образувайки по този начин целостта и придобиване на нови свойства.
принцип системи показва, че умът е сложна система, отделна функция (блокове), които са свързани помежду си. Наличието на системна организация на психиката ви позволява да се обясни как така си самоконтрол и компенсация на дори основно ниво на психическа организация. Като се има предвид предмета на психологията на развитието като се има предвид принципът на системи онтогенезата на психиката като последователен процес на установяване го като сложна система (Martsinkovskaya, стр. 26-27).
Принципът на развитие твърди, че умът постоянно се променя, развива, така че най-подходящият начин да го учат да учат законите на този генезис, неговите видове и етапи. Ето защо, на ума може да бъде правилно разбрано само когато види в непрекъснато развитие. Всички психически явления непрекъснато се променят и развиват в количествено и качествено отношение.
Правилното характеристика на психичното явления е възможно само ако в същото време се изясни своите характерни особености в момента с перспективата за по-нататъшни промени.
принципът на развитие казва, че има два начина на развитие на съзнанието - филогенеза и онтогенезата, т.е. развитие на психиката в процеса на формиране на човешката раса, а в хода на живота на дадено лице. Проучванията показват, че между тези два типа на развитие има определено съответствие: логиката е същата манталитета при разгръщане на човешката раса и на индивида (Martsinkovskaya, 27-28.).
Свързани статии