В днешно време, английски език е един от задължителните дисциплини, преподавани в началното училище. Това е много важна стъпка в обучение на деца, тъй като в началното училище положи основните знания на езиковите умения на неговото прилагане, както и, разбира се, желанието му за по-нататъшно проучване. Училищни практикува методи за преподаване на английски език в началните училища трябва да се основава на игри, дейността, визуален метод, да бъде ясен и разбираем за децата. В нашите училища, обучението се извършва по различни учебни материали, разработени както в България, така и в чужбина, но всички те се основават главно на комуникативно метод.
комуникативен подход
Комуникативна метод за преподаване на английски език в началното училище включва разработването на децата в четене, писане, слушане и говорене информация чути. ползи материали преподават на учениците да разберат автентичните текстове, ситуациите и аудио диалози. Уроци съдържат някои структурирани уроци по подходящи, жизненоважни теми като семейството, училището, хобита и т.н. Учителят често дава да изпълняват задачи по двойки или групи, така че студентите да използват английски, говорят помежду си в процеса на подготовка, и свикнали да освободи комуникация.
Британски и американски учебници са популярни сред учителите в началните училища. Сред основните своите предимства - спазването на най-новите образователни тенденции, значението на тези, колоритен, голяма част от практиката на слуха английски реч. Въпреки това, в повечето училища уроците се провеждат в българските учебници. Най-голямото им предимство е за сметка на функциите на родния език, както и спазването на Министерството на образованието до нивото на обучение на студентите. представяне на граматиката е по-разбираем български език човек предлага граматични упражнения.
Игри техника
Уроците са продуктивни, учителят трябва да се поддържа интереса на децата на английски език. За този метод за цел възпроизвеждане на преподаване на английски език в началните училища, които се вземат предвид основните характеристики на по-малките ученици, мобилност, дейността, емоционална нестабилност и вниманието на. Задачи под формата на игра, за да помогне разсее от книгите и правила, както и да прекарват времето си. С правилно планиране и използването на игри да допринесе за това, че на чужд език не се възприема като просто още една сложна информация, да се учи, но като истински и достъпни средства за комуникация за деца. При изпълнение на рутинни задачи, обикновено води до страх от вземане на грешка на учениците, да участват в игри ги прави напълно да се включат в курса си, особено ако има състезателен елемент, и те са по-уверени и свободно да покажат уменията си.
метод дизайн
Друга техника, която се използва от българските учители - дизайн. Учениците в хода на няколко сесии, за да научат повече за всяка тема, нова лексика, граматични правила, да научат интересна информация. За укрепване на материала, от който са поканени да създадат проект, той може да бъде физическо лице, чифт или групова работа с, с последващото му представяне и обсъждане. По време на тези уроци, децата да развият езиковите си умения и да осъзнаят, творческите възможности.
Всяка техника води до по-добри резултати и да стане разнообразен в правилното му комбинация с елементи на други техники.
Свързани статии