Тема: "А трицифрено число е сумата от битовите условия"
Ленинград-образователен и познавателен интерес в новите учебни материали и методи за решаване на нов проблем.
R.- когнитивно инициатива упражнение в образователно сътрудничество;
-постави нови задачи за обучение.
P.- изгради съобщения в писмена и устна форма;
-изграждане на логически разсъждения, за да се установи причинно-следствените връзки.
К. го използват за планиране и регулиране на дейността им.
- задават въпроси, необходими за организиране на собствените си дейности и сътрудничество с партньор;
Оборудване: карти за студенти, боядисване, звездно небе, звезди снимки, презентация, математика учебник A.L.Chekin част №2, ОА Захаров бележника на подложката за печат № 2.
Дългоочакваното дадено повикване.
- Аз питам усмивката на тези, които дойдоха да практикуват в добро настроение.
- Вдигнете ръка, тези, които обичат да разговарят със съученици.
- Ръкуват с друг, ако се опитвате да се отнасят с уважение към хората.
-Урокът днес е необичайно, ние ще отидем на пътешествие в космоса.
- Всеки астронавт трябва да знае историята на космоса. Кой първи земляците обикаляха планетата и се върнаха благополучно на Земята?
(Юри Гагарин)
- Така че, пътуването започва. Отвори бележника и напишете днешна дата, думите "Клас действие".
- Познай гатанка, ние знаем какво е възможно да се лети в космоса.
Чудото птица, червена опашка,
Летял съм в стадо от звезди.
(Стартиране) плъзгача 2 ()
- Отивате в космоса, предлагам ви да се определи пътя на нашите ракети в космоса.
- Момчета го монтират във въздуха тези цифри, повтаряйки движението на червената точка в слайда. (3 6 9)
- И сега предписват тези цифри внимателно в тетрадките си.
3.Soobschenie учебни теми. Формиране на целите на урока.
- Записахме 3 цифри. Сега ние се опитваме да се помни това, което имате трицифрени числа могат да бъдат написани от данните на цифри, без да се повтарят за запис и същ номер два пъти. За да не пропуснете нещо, аз ви посъветва да се действа, както следва: от порядъка на стотици да се сложи някой от тези номера и другите две смени местата в редиците на десетки и такива. Аз предлагам да започнем с цифрата 3.
В работата на форума: Калинин Киселев И Basenko N.
369, 396, 693, 639, 936, 963.
- Мога ли да взема от номера 3, 6, 9 други номера?
(Деца О: Не.)
- Момчета, начина, по който са определени нашите ракети. Зарове на пътешествие. Да вървим!
- Кацнахме на планетата. Очакваме много интересни неща. Но ние не знаем как планетата се нарича. За да разберете името на планетата, предлагам ви да си спомня по математика и изпълнява няколко задачи.
- Отговорете на въпроса, да намерите отговор на дъската и пишат, но не и самия номер, но сричка, съответстващ на този номер.
В дъската: Ворошилов S.Колко стотици на брой 400?
- Сменете бележниците си и да видим какво име всеки от вас се оказа?
- Точно така хора. Тази планета е на трицифрени числа. Какъв номер е излишно? 4, 99. Защо?
Това, което искаме да се учим от тази планета?
(- научите как да пишете 3-цифрени числа, решаване на проблеми)
4. Работа по темата на урока.
- Пътувайки по света, трицифрени числа, ние трябва да покажем, че ние сме приятелски астронавтите могат да помогнат един на друг.
- Работа с партньор, който да ни помогне да видим това.
- Карти на бюрата. Помагат един на друг, за да свържете примерите.
Ние работим момчета по двойки.
- Проверете обаждане, което е свързан.
Коя двойка правилно изпълнение на задачата?
- Главният град на тази планета - Planetograd. Това е град на бъдещето. Учениците в този град, за да направят всички изчисления на компютри. Но сега компютърът не работи. Нека учим децата на планетата, за да реши проблема без компютър.
-Кой ще напишете номера 258 и номер 319 като сбор от битовите условия?
В работи борда: Петров В. А. Khaibullina
258 = 200 + 50 + 8 319 = 300 + 10 + 9
Посочете темата на урока?
(Трицифрено число -аз сума малко от термините)
Това, което е по-скоро проблемът ще бъде решен?
(Ние се учим да представлява 3-цифрено число като сума от битови условия)
А) Fr работа № 2.
- Отворете печатна книга на стр. 7 № 1
(Подчертайте равенство, които са представени като сума малко от термините)
Б) Работата по картите.
- И сега аз ви каня да се представиш следния номер като сума малко термини. Първи стъпки на моя сигнал и в края на сигнала и колко време за никого.
- Взаимно тестване. 6 слайд за проверка. ()
Астронавти винаги са ангажирани в спорта и правят упражнения.
Едно, две, три, четири
В пространство, ние решихме да лети.
За да лети в космоса,
Има много да бъде в състояние да.
Надясно, наляво огънат
И изобщо не мързелив.
Ръцете горе, напред и надолу,
- На борда на кораба ни получи няколко шифровани сигнали от Земята.
- Предлагам ви да играете играта "Encryption".Запишете номера 5, където медена пита. 4 десет. 9 единици.
(Изберете карти на отговорите на борда приложете)
- Разстеле върху битов номер изражение (орално).
- За да се върнете на Земята, трябва да се провери дали има гориво в тази ракета. Ние решаване на проблема, както и всички става ясно.
Задача. В 500 литра резервоар ракета пропелант. Пътуване в космоса, което прекарахме сто литра. Колко литра гориво са оставени?
(Не забравяйте, какво представлява проблем)
Коя схема съответства на задачата?
Какво знаем? Това, което ние не знаем? Как да намерите на влиянието на проблема с търсенето?
Запишете решаването на проблема.
Обърнете страницата, номер 6 е направено устно.
- Запис г / и, където се затвърдят знанията на номера на трицифрено.
L / D на 4.5 T стр.16 № № 2 т.7 № 2
6.Itog урок. Отражение.
- Space - е път без край, но е време да се върне у дома на Земята.
- За да обобщим нашето пътуване.
- Днес сте работили добре в класната стая.
- С всички задачи обработват урок? (отговори)
- Момчетата забелязали никакви активни деца в класните стаи. оценка на тяхната работа.
- Ако днес беше интересно, лесно, забавно - че черпят зъбно колело усмихнати, щастливо лице.
Ако сте били трудно да се справят със задачите - гледката на звездичката тук е лицето.
- Залепете си звезди на нашето небе, създаване на новата си съзвездие там. Тя ще се нарича, ще излезе с у дома.
(Снимка на дъската - небето)
- Урок свърши. Благодаря.
Резервен. U. s.15-16 № 2,3
Свързани статии