Най-важната задача на съвременното образование е подготовката на детето за изследвания, обучение неговите умения и търсене опит изследвания като най-ценен и силен знанията извлечени по време на собствените си творчески изследвания, така че в хода на урока, условията за студентите да станат активни заинтересовани страни усещат " млади учени и изследователи "
Основният метод в класната стая е изследването. Неговите компоненти - идентифициране на проблемите, развитието и формулирането на хипотези, наблюденията, направени въз основа на техните решения и заключения. Също така в класната стая са използвани елементи на проблемно-базирано обучение, част от метода на търсене, елементите на дейност проектиране, евристичен разговор и ИКТ рецепция. Целта трябва да бъде успешна социализация на учениците, образованието на личността и създаването на условия за активен живот, гражданско самоопределение и самоосъществяване, максималната отговори на нуждите на интелектуалния, културния, физическото и моралното развитие.
ИКТ се обърна от празничния прием в иновативни дневните нужди. В момента активно се развива нова форма на образование - медийното образование.
Медийното образование се свързва с всички видове медии (печат, графика, звук, екран и други форми) и различни технологии.
използване на ИКТ в преподавателската дейност може да бъде на няколко фронта: програма разбира подкрепа, наблюдение и корекция на знания, представяне на уроците, дейността по проекта.
Използване на софтуера на урока има няколко предимства: тя е значително количество материал, което обхваща различни части на обекта; и яснота на представяне; урок ускорение скорост чрез увеличаване на емоционален компонент.
Човешката дейност в съвременния свят е немислим без възможност за проектиране. Проектът определя конкретен резултат под формата на определен продукт. Един от начините за проектиране на технологията, е метод, наречен "Quest". Образователна търсене - е проблематично задача с RPG елементи, изпълнението на което могат да използват информационни ресурси.
Спешната техники за търсене на уроци, свързани с иновативни сфери на образованието, в които информация - комуникационни технологии служат като изследователски фондации класове.
Ключови думи: урок мисия; образователни технологии; информационни технологии; дидактична игра; компетентност
Quest - Тази приключенска игра е интерактивна история с главен герой контролира от играча. Най-важните елементи на играта в жанра на приключението по себе си е разказ и проверка, както и ключова роля в
геймплеят се играе чрез решаване на пъзели и задачи, които изискват умствено усилие от плейъра. Образователна технология в една или друга насочена към прилагането на научни идеи, позиции, теории на практика начин, също е насочена към асимилация и консолидация на знания, образование и развитие (подобрение) на природните лични качества, които дават най-добри резултати за въздействието на всякакви средства.
И тъй като Аз съм учител по информатика и ИКТ, тя ще разгледа WEB-приключение.
Web-Quest - е вид интернет проект, който дава на студентите възможност да се използват ефективно информацията, намираща се в мрежата.
Web-Quest - е интерактивна учебна дейност, която включва три основни елемента, които го отличават от просто търсене на информация в Интернет:
1. Наличието на проблема да бъде решен.
2. Проблемът за търсене на информация се извършва от група студенти в интернет. Всеки член на екипа има ясна роля и допринася за решаването на често срещан проблем в съответствие с ролята си.
3. Решение на проблема се постига чрез преговори и споразумение с всички участници в проекта.
Главната особеност на уеб-търсене е следната: вместо да студенти безкрайно блуждаят в мрежата в търсене на необходимата информация, учителят им дава списък на уеб-сайтове, съответните теми на проекта и нивото на знания.
Използването на търсене в мрежата, в класната стая, допринася за:
1. Увеличаване на мотивация за самообучение;
2. Образуването на нови компетенции;
3. Изпълнение на творчески потенциал;
4. Нарастването на личната самооценка;
Практически стойност:
• формиране и показване на информационни и комуникационни студенти компетенции;
• възможност за оценка на степента на формиране на компетенции. Предметът на дейност на оценка са резултатите от студента, представянето на продукта, както и спазването на режима на дейност, собствеността на която демонстрира на студента при работа в група, и по време на консултациите.
• възможност за формиране на компетентност за решаване на проблеми на учениците, както и разработването на методи за активност.
С тази технология на работа в класната стая, виждам следните резултати:
1. Всъщност продукта под формата на презентации, доклади, графики онлайн. И очакваната сума не усвоили информация (това, което е научил), и нейното прилагане в дейността (приложение), за да се постигне тази цел.
2. Това е педагогически ефект от включването на учениците в "получаване на знания" и логично прилагане, т.е. включването им в дейности за популяризиране, както и в резултат на активиране на образователна дейност.
Това ще позволи да се образува следните умения:
• Възможност да се самоопределят;
• Възможност да се представи;
• Възможност за работа в екип;
• Възможност за поемане на отговорност
По този начин, с помощта на уеб Quest учениците научават да придобият знания, независимо, организира работата по алгоритъм; придобият умения с помощта на различни дейности като търсене и систематизиране на информация по темата, провеждане на научни изследвания в образователната среда; в процеса постави в ситуация на избор роли, теми, ресурси; научите как да използвате различни източници на информация: учебник материали, ресурси, намиращи се в Интернет.
По мое мнение, уеб търсене - е удобен начин на работа за подобряване на дейностите по обучение, повишаване на интереса към темата.
тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тест тесттест
В класическия смисъл на думата (уеб-търсене) Уеб Quest - е проблематично задача с RPG елементи, които се използват за извършване на онлайн ресурси. Както беше отбелязано от В. Шмит, уеб куестове - Този мини-проекти, основани на търсенето на информация в интернет.
Чрез този конструктивен подход към обучението, студентите не само Съберете и получената информация от интернет, но също така насочват дейността си към своята задача, поради учебните дейности.
В действителност, уеб Quest е дидактическа структура, в която учителят формира издирвателната дейност на студентите, задава параметрите на тази дейност и определя сроковете за това. В този случай, учителят престава да бъде "източник на знания", създава необходимите условия за търсене на информация, както и студенти се превръщат от пасивни обекти на образователната дейност в своите активни агенти. В действителност, уеб Quest е интерактивен процес, в който студентите да покажат мотивите за независим придобиване на необходимите знания.
Според Н. и Е. Kononets Kitmanovoy уеб търсене технология се осъществява чрез следните етапи:
Каним учителите с професионален опит от 25 години на Асоциацията на ветераните от педагогическа работа!
Само за Вас - специални образователни събития, интересни срещи и много други събития.
Свързани статии