Относно: Защита на растителния свят. 3-та степен
Цел: Създаване на методически, екологични компетенции.
Задачи. 1) За да се формира способността да проектира и аргументите
да защити своята гледна точка въз основа на опит.
2) За да се систематизират знанията на растенията, изброени в Червената книга.
3) укрепване на чувството за отговорност в трансформацията на природата
и поддържане на здравословен начин на живот.
- Здравейте, момчета! Звънецът. урок започва.
- Ние сме спокойни, мил, приятелски, любящ. Най-важното е, че всички ние сме здрави.
- Поемете дълбоко въздух и издишайте. Издишайте вчерашната негодувание, гняв, тревожност.
- Вдишайте свеж мразовит ден, топлината на слънчева светлина, красотата на заобикалящия ни свят.
Желая Ви добро настроение и уважение един към друг. Сигурен съм, че всеки от нас ще го направя.
Днес ние ще работят в групи. Нека да си припомним как да работят в група.
И сега, в група, изберете говорител, хронометър, секретар.
Вземете индивидуален лист за оценка, влезте него. боя тези situpenki как се чувстваш
Стълбата на успеха Фамилия ___________________________
Желание за работа в класната стая
Хуморът в класната стая
4 стълба. Настроението в началото на урока, като половината stupenki- зелено.
1 стълба. Това, което искаш да работят в клас днес.
- Ние продължаваме да работим върху голяма част от "Разнообразието на растения и животни" и да започнете нова тема, да ви позволи да се повтаря всичко, което са учили и научили за растения. За всеки тип работа ще получите точки в края на урока и да получите обобщаваща оценка на работата в класната стая. БЕЛЕЖНИК
1. Създаване Тест "е вярно, не е вярно," Ако сте съгласни - плюс това, ако не сте съгласни - минус
1. Вярно ли е, че на земята има места, където не се развиват растенията? -
2.Verno ли е, че според учените в страната ни има около 600 вида растения? -
3. Вярно ли е, че растения - е жив организъм +?
4. Вярно ли е, че растенията се нуждаят, за да живеят на въздуха и водата? -
5. Вярно ли е, че растенията, плаващи на водо- този влаголюбиви растения? -
6.Verno дали това водните растения листата са малки, обикновено трън?
7.Verno ли е, че камила трън, млечка, saksul- е сухоустойчиви растения? +
8. Вярно ли е, че краставици, акация, бадем, е на мразоустойчив растения? -
9.Verno дали това бор и смърч Photophilous растение - сенкоустойчива +?
10. Вярно ли е, че растенията, които растат от семена или зърна през цялата година осигуряват нови семена, а след това престават да съществуват, се наричат едногодишни ли е? +
1 2 3 4 5 6 7 8 9
И сега, за да започнете взаимно изпитване, да се определят критериите за оценка на работата, така. Общо 10 въпроса
Сравнете резултатите с стандарта на приятеля си. Замяна на полета резултат. Променете преносими компютри, имайте предвид резултата в отчетната карта, "Вярно ли е"
И сега, за да се определи темата на урока, за да работят по двойки.
Вземете лист и зачеркнете всички букви в него не е българската азбука, букви, да го напишеш по-долу, да произнесе реч.
-Ако отговорите правилно, може да се определи темата на нашия урок.
Запишете темата на урока в книгата, който правилно зачеркнат всички букви в отчетната карта на задачата №2 сложи 5 точки, които взеха 2-те думи - 4 точки, 1 дума - резултат 3.
Защити света на растенията!
- Какво мислите, дали това е актуален проблем за нас, Казахстан?
В рамките на две минути, да се обсъждат в групата, и нека да напълним кошницата идеи за неговите идеи по темата
Да, наистина, фауната на нашата страна, регион, град и цялата планета трябва да бъдат защитени. И така, Международният съюз за опазване създадена Червената книга през 1966. то се съхранява в швейцарския град моржове. Тя съдържа цялата информация за растенията и животните, които спешно се нуждаят от грижа и защита. Смятате ли, че това е причината за тази книга са избрали червеният цвят?
Всъщност, това е цветът на опасност, което означава, да спре, не убивай!
Сега всяка група ще получи печатно ресурс, трябва да се запознаете с информацията в techenii2h минути и след това кажете какво интересно сте научили за Червената книга, е създадена през Казахстан.
В Червената книга на Казахстан се състои от 2 тома, а именно животни и растения. Страници в Червената книга на шест цвята.
"Тъмни страници" са написани имената на растения и животни, които са изчезнали завинаги.
"Червена книга» - растенията и животните, застрашени от изчезване, но те все още могат да бъдат спасени.
"Грей Book» - растения и животни, растения и животни, които са били малко по изучаваната
"Жълти страници" -rasteniya животни и броят на които бързо се влошава
"Бели страници" - растения и животни, в чието благосъстояние учени са скептично настроени, не разполагат с достатъчно информация, за да се направи точна заключение.
"Зелени страници" - са дадени имената на растенията, чийто брой постепенно се възстановява благодарение на усилията на хората.
Вие се събере информация за един завод вписана в Червената книга, TECHENIE5 за минути можете да компенсирате представянето на неговите растения (лалета, момина сълза, кокиче, ралица прерийни, венерин чехъл).
- Грег лалета
- lady's-чехъл
- прерия ралица
- кокиче
- момина сълза
2.Posledovatelnost на презентация
3. Културата на словото.
Оценяване на работните групи,
Всъщност, всяка година растението е все по-малко и по-малко, и е в по-голяма степен на вина на хората
Виж, с молба да ви да се превърне кокичета.
Ето и един куп: той бива изхвърлен заедно с носилката.
Die накъдрени листенца ...
Това е, което ние откъсне безразборно
Беззащитни схванат стъбла.
Това, което ги разкъса? Аз не знам!
Бързо избледнява деликатен иглика,
Празен, отегчен от поляната:
Вестители на пролетта вече не е там!
Много лесно да се унищожи един живот,
След кокичета не може да ни казват:
"Насладете се на красотата -
Просто ли да ни питате не да повръщат! "(И. Абдулаев)
И сега ви предлагаме такива задачи:
1 и 4 от Правилника за групата направи няколко приятели на природата.
2 и 3, група 3 знак на околната среда за забрана разруха природата.
5 група за съставяне на плакати, призоваващи текстови за защита на растенията
Защита на проекти. Браво, и сега, мисля, че е положил всички момчетата за този вид работа №4-5 точки
След предоставяне в група и нека съотборниците си ценят работата си в групата днес.
Да се определи вашата оценка за урока Изчислете общия резултат и с помощта на тази скала здравей на оценката за урока.
Отражение. Забележка на картата.
Кои страници са в червената книга
Какви растения са в опасност
Причини растения изчезване
Правила за поведение в природата
Имайте предвид информацията за картата, получена в клас
Желание за работа в класната стая
Хуморът в класната стая
Попълнете 2, 3, 4, колоните на нашата стълба.
Нека се върнем към нашия кош.
Какви нови идеи имате на въпрос дали този неотложен проблем на растителна защита и за всички нас.
Ако растенията се унищожават, ние няма да бъде сам на планетата, тъй като лицето, което няма да е лесно. Зелени растения обогатяване на въздуха с кислород, необходим за дишане. Всяко растение в значение достойно за Червената книга, и то трябва да бъде защитен, а не чака, докато тя влезе като застрашени от изчезване. Нашият урок дойде към своя край. И искам да прочета едно стихотворение, което е свидетелство за теб и мен.
Любовта дома prirodu-
В крайна сметка, това е нашата с вас
Native земя завинаги.
На това ти и аз са били родени,
Ние живеем с вас в него!
Май ние, хората, всички заедно
Ние се прилага към него добре!
"Вярвам, че аз не вярвам"
- Създаване на книга - бебето от растенията, изброени в Червената книга.
- Напиши споразумението от името растения се хареса на човек на неговата защита.
Относно: Защита на растителния свят. 3-та степен
Цел: Създаване на методически, екологични компетенции.
Задачи. 1) За да се формира способността да проектира и аргументите
да защити своята гледна точка въз основа на опит.
2) За да се систематизират знанията на растенията, изброени в Червената книга.
3) укрепване на чувството за отговорност в трансформацията на природата
и поддържане на здравословен начин на живот.
- Здравейте, момчета! Звънецът. урок започва.
- Ние сме спокойни, мил, приятелски, любящ. Най-важното е, че всички ние сме здрави.
- Поемете дълбоко въздух и издишайте. Издишайте вчерашната негодувание, гняв, тревожност.
- Вдишайте свеж мразовит ден, топлината на слънчева светлина, красотата на заобикалящия ни свят.
Желая Ви добро настроение и уважение един към друг. Сигурен съм, че всеки от нас ще го направя.
Днес ние ще работят в групи. Нека да си припомним как да работят в група.
И сега, в група, изберете говорител, хронометър, секретар.
Вземете индивидуален лист за оценка, влезте него. боя тези situpenki. как се чувствате
Стълбата на успеха ------------------------------------- Фамилия Име ___________________________
Желание за работа в класната стая
Хуморът в класната стая
4 стълба. Настроението в началото на урока, като половината stupenki- зелено.
1 стълба. Това, което искаш да работят в клас днес.
- Ние продължаваме да работим върху голяма част от "Разнообразието на растения и животни" и да започнете нова тема, да ви позволи да се повтаря всичко, което са учили и научили за растения. За всеки тип работа ще получите точки в края на урока и да получите обобщаваща оценка на работата в класната стая. БЕЛЕЖНИК
1. Създаване Тест "е вярно, не е вярно," Ако сте съгласни - плюс това, ако не сте съгласни - минус
1. Вярно ли е, че има места на земята. в които не се развиват растенията? -
2.Verno ли е, че според учените в страната ни има около 600 вида растения? -
3. Вярно ли е, че растения - е жив организъм +?
4. Вярно ли е, че растенията се нуждаят, за да живеят на въздуха и водата? -
5. Вярно ли е, че растенията, плаващи на водо- този влаголюбиви растения? -
6.Verno дали това водните растения листата са малки, обикновено трън?
7.Verno ли е, че камила трън, млечка, saksul- е сухоустойчиви растения? +
8. Вярно ли е, че краставици, акация, бадем, е на мразоустойчив растения? -
9.Verno дали това бор и смърч Photophilous растение - сенкоустойчива +?
10. Вярно ли е, че растенията, които растат от семена или зърна през цялата година осигуряват нови семена, а след това престават да съществуват, се наричат едногодишни ли е? +
-Ако отговорите правилно, може да се определи темата на нашия урок.
Запишете темата на урока в книгата, който правилно зачеркнат всички букви в отчетната карта на задачата №2 сложи 5 точки, които взеха 2-те думи - 4 точки, 1 дума - резултат 3.
Защити света на растенията!
- Какво мислите, дали това е актуален проблем за нас, Казахстан?
В рамките на две минути, да се обсъждат в групата. и нека да напълним кошницата идеи за неговите идеи по темата
Да. наистина. флората на страната ни, регион, град. и целият свят трябва да бъдат защитени. И така, Международният съюз за опазване създадена Червената книга през 1966. то се съхранява в швейцарския град моржове. Тя съдържа цялата информация за растенията и животните, които спешно се нуждаят от грижа и защита. Смятате ли, че това е причината за тази книга са избрали червеният цвят?
Всъщност, това е цветът на опасност, което означава, да спре, не убивай!
Сега всяка група ще получи печатно ресурс, трябва да се запознаете с информацията в techenii2h минути и след това кажете какво интересно сте научили за Червената книга, е създадена през Казахстан.
В Червената книга на Казахстан се състои от 2 тома, а именно животни и растения. Страници в Червената книга на шест цвята.
"Тъмни страници" са написани имената на растения и животни, които са изчезнали завинаги.
"Червена книга» - растенията и животните, застрашени от изчезване, но те все още могат да бъдат спасени.
"Грей Book» - растения и животни, растения и животни, които са били малко по изучаваната
"Жълти страници" -rasteniya животни и броят на които бързо се влошава
"Бели страници" - растения и животни, в чието благосъстояние учени са скептично настроени, не разполагат с достатъчно информация, за да се направи точна заключение.
"Зелени страници" - са дадени имената на растенията, чийто брой постепенно се възстановява благодарение на усилията на хората.
Вие се събере информация за един завод вписана в Червената книга, TECHENIE5 за минути можете да компенсирате представянето на неговите растения (лалета, момина сълза, кокиче, ралица прерийни, венерин чехъл).
Свързани статии