Кратък обзор пряко и образователни дейности в старши група за развитие на речта.
Относно: преразказ на историята с елементи на творчество "Кокошка" Д. Charushin.
образуват при децата способността да преразказват историята на Е. Charushin "Пиле" с елементи на изкуство, с помощта на учител.
- формиране на способност да се повтори историята последователно, бавно и напълно, без дълги паузи
- разработване на тонален изразителност на героите в предаването на символите
- развие словесно творчество на децата в процеса на изобретяване на историята, за да продължите
- образоват децата инициатива, независимост, способността да се изслушват един друг, за да се притекат на помощ, ако е необходимо,
1. В-л: Не успяхме да ви се събраха в кръг,
Аз съм твой приятел и ти си ми приятел.
Заедно ръце вземат,
И един друг ulybnomsya.
И сега съседа отдясно
Вие се премине на усмивка,
добро желание за сутринта.
Нека ulybnomsya и дават взаимно добро настроение).
(Деца стоят в кръг, като се обърна главата си надясно, наляво и преминават усмивка).
2. В-л: -Тук с добро настроение и ще започне играта.
Играйте "правописа на думата на действие."
-кой ще хване топката - бих нарекъл това може да направи птици
(Bite, крещя, kvohtat, клопане, гарван, мънкане, изглежда, седнете, скърцат, шарлатанин, кикот, да се защити, да седне, да извършват яйце, клекове, rastopyrivat крила).
3. Mademoiselle: Колко знаеш за домашни птици.
И знам, че една много интересна история за кокошката. Искате ли да научите?
Седнете на седалката. Тази история излезе с детски автор
Д. Charushin и призова историята "Кокошката".
Отидох кокошка с пилета в двора. Изведнъж започна да вали. Кокошка бързо седна на земята, всички пера и разпери zakvohtala "Kvoh -kvoh - kvoh - kvoh"! - това означава: по-скоро се скрие. И всички пилета изкачи под крилата си, копаят в топлите си пера. Кой наистина се крие, които само краката са видими, една глава стърчат, и който гледа само на очите.
Два пиле не слушах майка си и се скри. Стойка, скърцат и се чудя: какво е за тях на капе на главата?
Момчета и когато дъжд завърши това, което се е случило с пилетата, които не слушат майка ти? (Creative детски отговори).
- момчета, които помните името на историята, която ви прочетох?
- Какво си спомняш най-вече в тази история?
- Нещо като това, или не?
- Защо ли ви?
- Кои събития, описани в историята?
- Какво мислите, защо пилето е решил да скрие пилешки крилца?
- Как различните пилета копаят в топли пилешки пера? (който
доста скрити, които само краката видими, които се отправят се издава извън
който само изглежда око)
- Какво мислите, какво означава думата "zakvohtala"?
- Имате всички пилета се крият? (Има надникнем, изненада)
- И колко са те изненада? Покажете!
- пиленца скърцат?
Б; Кокошка седна и се разпространява крилата си kvohchet!
- Покажете на децата как една кокошка седнаха?
- Като пера я разпространяват?
- Как zakvohtala пиле?
6. - In-л: Момчета, искате да кажете на тази история на приятелите си?
- - В-л: Но да помниш и да кажете на приятелите си, ние трябва да се практикува.
Чуйте историята отново. (Прочетете отново)
- В Mademoiselle: Предлагам ви да си поиграете и разкажа една история с продължение, можете да излезе с тях самите.
- Кой иска да се опита (retellings на деца)
Вие сте страхотни! истории за велики моменти, пълни, изразителни!
- - В-л: Момчета, какво мислите. Вие ще бъдете в състояние да разказвам истории на приятелите си?
И защо да го получа?
(Тъй като сте били усърдни, ясно отговори на въпросите, помагат един на друг.)
И най-важното, ние излезе с такова интересно продължение на историята, истинските визионери. Всеки излезе с неговото продължаване.
Наистина ми хареса вашите истории. Вие се интересуват от слушане.
Мисля, че приятелите ви също ще бъде много интересно да чуем мнението ви.
Момчета, имам една книга - едно малко момиче. Искам да ти ги дам, но у дома с майките си чертаете, което ви харесва най-много в този rasskze.
Свързани статии