Най-важното условие за правилното развитие на децата е ясно, подходящи за възрастта и индивидуалните особености на ежедневието. По-голямата част от учителите, психолози, лекари (NM Schelovanov, NM Aksarina, IA Arshavskii, NM фенер и други) се определи режим като основа за живота на детето.
Mode - рационално разпределение във времето и правилно vzaimoposledovatelnost, отговаря на основните физиологични нужди на тялото на детето (за спане, хранене, будност), както и дейности за промени.
Bodrstvovanie- е в активно състояние на кората на главния мозък, който се подкрепя от стимули от външния свят.
Спане също така е активен процес, тъй като много нервни клетки по време на сън са в активно състояние. Но дейността на сетивата по това време потиска. Сънят е резултат от естествена умора след достатъчна продължителност (в съответствие с възрастта) будност. Редуването на сън и будност - важно условие за нормално човешко умствената дейност.
Правилната организация на начина на живот на децата - необходимо условие за нормалното развитие на нервната система. С подходяща за възрастта режим на детето следва да се предвиди наличието на всички елементи на функция на детето (сън, разходка, упражнения и т.н.), дисциплини и насърчаване на нормалното физическо развитие.
показатели режим подходяща подготовка са както следва:
1. Липса на отрицателни емоции на детето (плаче, настроения, нежелани реакции и т.н.).
2. Нивото на активност на детето съответства на възрастта.
3. Детето е безопасно прехвърля от едно състояние в друго (от будност да спи и обратно), от една дейност към друга.
4. Всяко дете има добър апетит, дълбок сън.
5. Детето активно участва във всички процеси на режима и положително важи и за тях.
Водещи преподаватели (NM Aksarinoy, GM Lyamina, MY Kistyakovsky и др.), Са формулирани основните правила на методическите процесите на режима.
1. Всички процеси режим трябва да бъдат насочени към своевременното и пълно удовлетворение на биологичното тяло на нуждите на детето. възрастни се фокусира върху образованието на детето положително отношение към всички процеси на режим (да получават храна, хигиенни процедури, упражнения, движения, за полагането на сън и т.н.). За да направите това, изискванията за възрастни трябва винаги да отговарят на нуждите на детето. Възрастен предлага на детето да яде, когато детето е гладен, предлага на сън, когато той е уморен и т.н.
2. Интерес в процеса на режим в детето се увеличава, ако е възможно да го взема активно участие в него. Активно участие в безопасни процеси, детето може да направи грешка, не го направят, като възрастен изисква. Това се случва най-често от липса на опит и познания на детето. Важно е, че пълнолетните деца, за да не се фокусират върху грешните действия и научени как да го направя така. Например, по време на хранене учителят забелязал, че детето се храни от плочите не лъжица и ръка. Той е подходящ за детето и казва тихо: "Миша, вземете една лъжица и се хранят. Това е, което сте готови, натиснете и задръжте лъжица правилно. "
3. Всички процеси режим трябва да се използва от възрастни, за възпитанието на детето.
живота на детето преминава в постоянно редуване на сън, будност, хранене. Важно е да се използва всичко това за развитието на бебето. За тази цел е необходимо да се преговаря всички действия на възрастния и детето, обадете се на свойствата на обекти и явления. За образуване на желаните навици и умения за поведение. Например, по време на хранене учителят не само оформя детето правилата на поведение, но и обогатява имената лексика на ястията, техните качества (сладък пудинг, мляко топли - горещо, и т.н.).
4. Режимът в детския отдих съоръжение за постепенно включване на децата и по-специално процеса на модален (принцип постепенност) а. Така например, в организацията на кърменето преподавател предлага 2-3 деца чисти играчки и измийте ръцете си, след което децата да седят на масата и те веднага се сервира храна, но този път на другите 2-3 децата си мият ръцете и седна на масата и т.н.
5. Преди всяко преподавател дава процес на инсталация режим. Например: "Нека да вечеря скоро. Сергей, Маша, чисти играчки на място и си отиват измийте ръцете си. " Инсталация трябва да се обърне на няколко минути преди началото на режима на процеса, така че децата да преминат към нова дейност.
Принципи за изграждане на режима на деня
За насърчаване на здравето и нормалното развитие на детето е важно, че режимът на деня се извършва през целия период на обучение на децата в предучилищна от ранна възраст, като същевременно се поддържа съгласуваност, съгласуваност и последователност при изпълнение на процесите на режим.
За деца в предучилищна възраст възрастови уменията стават по-силни, освобождавайки повече време за игра на движение, творческа дейност. Образованието на възрастните деца от предучилищна въз основа на отношението на детето да си признае за извършване на действия, способността да известна степен контролират поведението си, да оценява своите действия и действия на връстници.
Наблюдения педиатри, хигиенисти, педагози показват, че учениците от една възрастова група на детската градина са значителни индивидуални различия: това, което идва лесно за едно дете не е в състояние да направи друг. Най-често тези разлики се дължат на различни степени на физиологична зрялост на организма или на отделни органи и системи, определя истината, така наречената биологична възраст на детето, което не винаги съвпада с календарната. Това създава трудности при стандартизиране на обема на различни товари, прилагането на различни форми на образователна дейност, извършване на отдих - закаляване мерки в детска градина.
9. Особености на организацията на режима на ден до различните възрастови групи, предучилищна възраст
Образователни и обучителни дейности. При изграждането на рационален режим професия трябва да се вземат под внимание на функционирането на биологичните ритми на тялото на детето. Най-здрави деца най-голямото възбудимостта на кората на главния мозък и изпълнението определя в сутрешния период - от 08:00 до 12:00 часа, а вечер - от 16:00 до 18:00 часа. Програми за обучение и образование в предучилищна възраст предвижда дейности в развитието. През времетраенето на младото групови уроци е 10-15 минути (10 часа седмично), в средната група (4-5 години) - 20 минути (10 часа седмично) в по-старата група (5-6 години) - две сесии в дневно в продължение на 20-25 минути с почивка от 10 минути. Подготвителната група (6-7 години) - 3 класа на ден се проведе на 25-30 минути, като се приема характера на обучение. Хигиенни проучвания показват, че обучението на развитието на езиковите, грамотност, математика, въведение в света около тях по-досадно от скулптура, рисунка, проектиране. Физическо възпитание и музика (динамични класове) намалява или отстранява умората. Един от начините за физическо възпитание е правилният начин на поведение, който се съставя за всяка възрастова група на децата по отношение на техните психо-физиологични характеристики. Ако режимът е извършена правилно, децата са спокойни, активно ангажирани в играта, да се хранят добре, да спя бързо и спи спокойно, събуди освежени и щастливи.
В режим на деня за всяка възрастова група показва приблизителното време, изхождайки от началото на първото дете в лишаване от процеса преди края на последния детето. По-младият децата, толкова по-малко те са независими, толкова по-важно да се запази принципът на постепенност в провеждането на всички аспекти на режима. Важно е да се направи сезонните промени в дневен режим. Програмата се предлага начини за двете студено и топло за сезона. През зимата, поради специфичния климат и голям брой дейности с деца е малко съкратен престой на детето във въздуха през целия ден. Затова е особено важно да ходи, което е много важно да редовно поне 2 пъти на ден. Лято и други топли периоди на годината увеличава ежедневно продължителността на излагане на откритите деца във въздуха, тъй като броят на класовете се намалява до една и почти всички процеси на режим е възможно се провеждат на сайта. Повечето от детските класове - физическа култура, музика, да се запознаете с околната среда и т.н. - трябва да се извърши и на чист въздух.
Планиране на работа, учителят предвижда класовете, в които децата се движат малко (за развитие на елементарни математически понятия, рисуване и т.н.), се редуват с физическа култура и уроци по музика. В случай на симптоми на умора при деца (възбуда, разсеяност, безпокойство, и други подобни) се извършва физическа подготовка минути. От време на време, режимът на сгъване за самостоятелна заетост на децата, много внимание се обръща на осигуряването на тяхната физическа активност.
Ежедневната работа (при топло време)
По този начин, за всяка възрастова период се препоръчва режим, който взема предвид физиологичните нужди и физическите способности на децата на тази възраст.
Емоционално-положително състояние на детето през деня, за успеха на тяхното възприемане на реалността, зависи от пълното и навременно хранене, качество и достатъчно време на сън върху, педагогически добре организирана будност. Трябва да следва определена последователност на тяхното редуване: сън, хранене, будност.
Поставете разходка в дневен режим
Разходка достатъчно дълго, проведено на дневна база - най-важните средства за подобряване на детето, пълно и физическото му развитие. В студено време, детето трябва да ходят най-малко 3-4 часа на ден. Ако времето е неблагоприятно, разходката може да бъде намалена, но не за да отмените. При студено време на мобилността на други деца, да се ограничи до това, което е погрешно ги обличат прекалено Кута. обемисти предотвратява дрехи играят с връстниците си, разменяме снежни топки, сняг скулптура, "жени", шейни надолу по хълмовете, детето не само лишени от радостта от забавлението, но започва да се значително изостава във физическото развитие. Такива деца намалени адаптивността на организма към студ, на топлина, устойчивост на въздействието на вредни микроорганизми. Те често са или твърде слаб или прекалено пълен. Non-хармонично физическо развитие води до забавяне на подобряването на моторните умения. Често пътувания са намалени, тъй като замразени възрастен, който ходи с децата, защото тя се движи много по-малко от тях. Затова е много важно, че един възрастен бил облечен и обут по съответния начин. Обединените ефектите от хладен въздух и упражняване е ефективен метод за закаляване, упражняват най-важните функции на тялото.
С настъпването на топлите пролетни дни децата прекарват почти целия ден на чист въздух. Пролетта също е много важно, за да се уверите, че детето е облечен за времето. Ако родителите не бързат да облекчи дрехи на детето, през зимата той прегрява. Би било трудно, той unzips а понякога сваля палтото си - но това вече може да доведе до заболяване. Дрехи, трябва да се улесни постепенно: първо, да се промени палтото или топли дрехи за пролетта палто с плетена жилетка или пуловер, а след това съобщение детето от бричовете, топли чорапи и т.н. По-късно, дори и по-топлите дни, можете да позволите на детето си да ходи с отворени ръце и крака, и накрая, в неговите долни гащи. През лятото, когато децата се създаде навик да ходят леко облечени, че е възможно и в прохладните дни ги остави в по-леки дрехи.
Свързани статии