Олга Кулик
"Да направим една приказка на базата на" каталога ". Кратък обзор класове на говорното развитие в по-старата група
Насочете. Продължи да научим децата да се свърже с историята произволно избрани елементи и да направи текста на фантастично съдържание.
Поздрав гости. Въпрос: Момчета, предлагам ви да си спомня името на приказките и изрази тях да заемат мястото си. (N-R. "The Mansion." "Ръкавица" и така нататък.
Децата седят в полукръг. Говорете за приказки. Въпрос: Мислите ли, обичам да слушам приказките?
Въпрос: И не ги пиша?
Q: Нека сега да композира нова история?
Г. Имало едно време имаше; В определен царство живеел. ; Отвъд планините, гори. ; Един ден. ....
V. Никой не не е приказка. (Главният герой се намира в книга (OPEX)
Описание на главния герой на базата на Б. На какво основание се определят нашия характер? (Размер, форма, форма и цвят) инча Колко е висок е Walnut (O1 герой?
Въпрос: Какво е форма гайката?
Въпрос: Кои от терена?
Въпрос: Какъв цвят орех?
Г. Хейзъл.
По-нататък "каталог" писмена форма приказка по метода на В. Кой е бил негов приятел?
D. (изберете от книгата (Brush)
Описание на героя на основание.
Въпрос: На какво основание се определят гадже (приятелка) нашият герой? (Размер, материали, характера на действие) В. Какъв размер е четката?
Въпрос: От това, което беше на материала?
D: Дърво, belechi въси.
Въпрос: Какви стъпки да го извърши? D: Преместете, цветове, бои. Въпрос: Какво е естеството на четка?
Fizminutka игра (с топката). "Защо е добър и защо лош" (ochki- виж добре или зле разбити, ръцете му - добър чист мръсни или лоши, и така нататък)
приказките за писане приказни Б. дойде злото?
D. (избран в книгата) (Cat) Б. На какво основание се определят зло характер? D. Цветът, характер и действие части.
Въпрос: Как този герой искате да боли?
Въпрос: Кой помогна Oreja?
Г. Приятелката му четка.
Въпрос: Как да му помогна?
Г. Заедно те боядисани котки магически бои и той се превръща в (хубав и мил. Всички те стават приятели.
Изобретяването имена приказки Въпрос: Какво е името ние даваме нашата приказка?
D. (подходи за учител, за да прошепне името си, изберете най-доброто).
Отражение Б. Какви въпроси помогнахме да отговорим на книга?
Въпрос: Какво е зло има за цел да доведе до отрицателен характер?
Г. -Dolgo орех руло и се претърколи под един храст.
Въпрос: Как и кой помогна за нашия герой?
Г. Brush предложи да нарисува котка магически бои. Cat хареса нов цвят, и той става един вид.
Възстановяване на целия текст някой от децата. Въпрос: Кой би искал да разкажа една история, напълно?
D. Една от желанието казва.
Организация на производствената дейност ===
Б. Draw като O3 (Cat) искаше да нарани O1 (орех).
Имало едно време имаше O1 (орех) .He живял в леска. И той решава да се види какво се случва зад пътеките на лешникови. Беше нисък, закръгли като топка. (Описание на priznakam- размер, форма, облекчение. Цвят) Повърхността беше бучки, светло-кафяв цвят. (Всяка добавя описание).
В (постави първия знак) O1 Nut четка има приятелка (един символ). Беше (описание на друг характер) дълги, дървесни влакна с катеричката, смешни и красиво танцуваха, когато да рисува или боядисани нищо, а топката е много добро. O1 (орех) и O2 (Brush) са добри приятели и винаги си помагаме.
Но не е далеч от лешников живял зъл котка. (Фигура О3). Той беше (описанието на героя), черен, зло по природа, той има големи лапи, опашка тръба, голям орган, на главата с очите, носа и дълги мустаци.
Един ден той се срещна O1 Nut и решава да го хвърли, и хвърли на разходка под един храст (вършат зло). Но приятелката му O2 Brush му помогна. Тя каза. че O3 Cat ще бъде много хубаво, ако това е, за да оцветите магическите цветове и така нататък. (Obradyvalsya, коаксиален). Заедно, те са го направили.
След това, те стават добри приятели и заживели щастливо завинаги и добра.
Резюмета на сесии за съставяне на приказка с децата от предучилищна възраст Цели: 1. Да се научат децата да се свържат в един-единствен сюжет произволно избрани обекти. 2. За да се развият способността да се направи страхотна модел текст.
"На непознати пътеки." НОД за съставяне на приказка от каталог метод (подготвителна група) темата: "На непознати пътеки" Цел: съставяне на приказка с помощта на метод директория. Образователни цели: - да се развие способността на децата да общуват.
Свързани статии