Инструменти за обучение - източник на знания, формиране на умения.
учене инструменти - неразделна част от начина на преподаване. Те се гарантира прилагането на принципа на яснота и да помогне за подобряване на ефективността на процеса на обучение, студентите материала под формата на наблюдения и впечатления за академично обучение и умствени дейности на всички етапи от образованието.
С помощта на образованието трябва да се разбира най-различни материали и прилага процеса на обучение чрез използване на който по-ефективно и ефикасно намаляване на времето за постигане на целите, заложени за обучение. Основна дидактическа цел - да се ускори процеса на обучение.
Класификация на инструменти за обучение:
1.Po въздействието върху учащите: визуален: предмети, макети, карти, филмови ленти, диапозитиви, информационни и комуникационни технологии - презентации; слухова: музикална уредба, радио; аудиовизуален: телевизия, филми, информационните и комуникационни технологии - презентация.
2. До степен на трудност: лесно: учебници, отпечатани наръчници, снимки, модели; комплекс: механични визуални средства, езикови лаборатории, компютри.
3.Po произход: естествени природни средства (елементи директно взети от самата реалност: колекция от камъни, растения, конуси, жълъди, семена); Символичните (представяне на действителността, използвайки символи, знаци: чертежи, диаграми, карти, технически: зрителен, слухов, нагледни помагала.
4.Klassifikatsiya A.E.Dmitrieva и Yu.A.Dmitrieva: естествен: природни обекти или изображения (недвижими обекти, сцени, портрети, произведения на изкуството); обем (геометрични фигури, пълнени); илюстровани (снимка, рамки на филмови, телевизионни, филмови ленти, пързалки); графики (диаграми, чертежи, таблици, диаграми); символични (географски карти, глобус); звук (звукозаписи); мултимедия, базирани на компютърните технологии, използва интерактивен и дистанционни инструменти за обучение.
Учебен план - нормативен документ, в това число:
1) структурата и продължителността на обучение тримесечия на учебната година и празници;
2) списъка на предмети;
3) разпределението на списъка с елементи на годините на обучение;
4) Разделянето на предмети в задължителна и по избор;
5) седмично и годишно разпределение на време, за да проучи дисциплини във всеки клас.
Видове програми:
3) от учебната програма.
Основна учебна програма - е част от държавния образователен стандарт. Тя предвижда следните елементи:
1) продължителността на обучението;
2) списък на стоките;
3) седмично натоварване;
4) максимално свързване товар;
5) натоварване учител;
6) променливите компоненти, като се вземат предвид националните и регионалните особености на училището.
Модел учебна програма е създадена въз основа на основния план е в основата на учебния план на училището.
Учебната програма е съставена въз основа на основния и видовете планове и съдържа:
1) списък на задължителни предмети;
2) задължителни избираеми предмети;
3) на допълнителни части;
4) Разпределението на пациентите по година на обучение;
5) седмично и годишен период от време, отделено за преминаване всеки предмет.
Учебната програма, одобрена от педагогическия съвет на училището.
Учебният план - нормативен документ, който определя:
2) последователността на логика и проучването;
3) Общият размер на време в изучаване на определени теми.
Съдържанието на учебната програма разделена на три части:
1) обяснителна записка, в която се определят целите и задачите на предмета;
Учебник трябва да отговаря на основните образователни изисквания:
1) да информира научно достоверна информация по дадена тема, науката в рамките на предвидения програмата;
2) да се осигури обучение и умения за независим придобиване на знания в бъдеще;
3) да се развива мисленето на студентите и оформяне техники на умствената дейност.
Методически комплекс (ПМС) - набор от систематизирани материали, необходими за прилагането на учебния процес, като се гарантира успехът на учениците в познавателни, творчески, комуникативни и други дейности.
Целият набор от учебни материали компоненти могат да бъдат разделени на четири компонента:
1. Програмата за обучение като ключов документ, въз основа на които разработват учебните материали.
2. Обучение и ръководства за учители и ученици. Изпълнение на допълнителна образователна програма е невъзможно без използването на листовки, обучение, информация и материали, тематични наръчници, резюмета на изследвания, академични, специална и методическа литература, цели и задачи, за да бъдат решени от модела, целите и задачите на творчески характер и т.н.
Всички тези материали могат да бъдат написани:
• традиционни (печатни материали).
3. Системата за учебни пособия. Този компонент ще се състои от безвъзмездни средства, насочени към подкрепа на развитието на съдържанието на допълнителни образователни програми. Средствата са предназначени за подпомагане на изучаването на теоретичен материал, може да се раздели традиционно и модерно.
Традиционен включва отпечатани наръчници - маси, плакати, картини, фотографии, както и брошури - дидактични карти, слайд шоу, филми, звукозаписи.
4. Системата означава, научна организация на работата на учителя и учениците, могат да бъдат представени под формата на материали в следните области:
• Материали за индивидуално подпомагане на студенти (техниката на психо-педагогически диагностика на лицето, бележка за деца и родители);
• материали за работа с детски групи (техники за оценка на образователната отбор, играят техники, сценарии на колективни действия и дела).
ПМС може да се развива индивидуален учител или екип от учители, в зависимост от спецификата на структурните звена (студио, клуб), както и вида на допълнителните образователни програми. ООП е предназначена за справяне с целия спектър от проблеми, които възникват в рамките на учебния процес.
Под електронни образователни ресурси, за да се разбере образователните ресурси, представени в цифров вид, за които е необходимо компютърно оборудване.
Най-модерни и ефективни за образуване на ESM играе на компютъра си.
програми за компютърно обучение, предназначени за самостоятелна работа на студентите, както и да работят под ръководството на учител. Компютърни програми за обучение, в допълнение към придобиване на знания и може да осигури подготовката на определени умения.
Свързани статии