Днес, всеки образован човек на въпрос за това, което си детство, той отговори, че си детство - период на интензивна развитие, промени и обучение. Но учените да разберат, че този период на парадокси и противоречия, без които е невъзможно да си представим процеса на развитие. За детето парадокси развитие пише Стърн, Piaget, IA Sokolyansky и много други. El'konin каза, че парадоксите в детската психология - гатанка от които учените все още не са се разнищват.
лекции си в Московския университет El'konin неизменно започва с описание на двете най-големи парадокси на развитието на детето, въплъщаваща необходимостта от исторически подход към разбирането на детството. Човече, се появява на светлината, надарен с само най-основните механизми за поддържане на живота. Според физическата структура, организация на нервната система, като вид дейност и нейното методите на регулиране човек - най-съвършеното същество в природата. Въпреки това, от момента на раждането в еволюционния серия забележим спад на съвършенство - детето не разполага с готови форми на поведение. Като правило, колкото по-висока струва да се живее създание сред животните, по-дългата си детство, толкова по-безпомощно същество, при раждането. Това е един от парадоксите на природата, което определя историята на детството.
[Текст на лекцията]
За да разберат и оценят всички патоса, нерва на революционни промени в съзнанието на началото на ХХ век, педагози са непременно заловени и Мария Монтесори, човек трябва да се чувстват контекста на епохата. Това беше време на преоценка на духовните ценности на предишните поколения, които, свързани с деца. Европа и Америка се идеята за детството собствена стойност. Хората са започнали да поставят на преден план за решаване на проблемите на образованието и развитието на децата и учителите в отговор на търсенето на нови методи за тяхната професионална работа. И тъй като не всички от тях са намерили наистина точни ефективни методи, които могат лесно да се прехвърлят в друга и съществуват извън времето и пространството. Мария Монтесори намери такива методи. И това е защо тя е оцеляла по педагогика век.
[Текст на лекцията]
Концепцията за чувствителни периоди от детството - един от основните понятия на педагогиката Монтесори. Тя е в детството човешкия ум възприема света с голяма интензивност. Монтесори пише, че, разбира се, това е възможно, за да успее в развитието на детето, а не се обръща внимание на чувствителните периоди на растеж, но това ще изисква много усилия от страна на възрастен ще работи и стрес. В същото време, когато чувствителна фаза се инициира от спонтанен процес на учене, което е, че околната среда дава възможност за осъществяване на творческите възможности на детето, както и закупуване на техния житейски опит.
[Текст на лекцията]
Свързани статии