Уважаеми родители! Сега много внимание се обръща на ранното детско развитие, своевременното разкриване на неговите способности и формирането на личността. Вероятно, както и много известни имена Чували ли сте "Обучението в системата Монтесори" на изразяване. Методът на Монтесори се основава на разумен баланс между свобода и ясна структура, специално предназначен за малки деца. Методът на деца, включително в една интересна дейност за тях е по-внимателно разработени материали, които отговарят на естествените нужди на детето. Тя дава на детето задълбочено основа за развитие. Системата на Монтесори е все по-голяма популярност в България, всяка година има детски градини и групи, които използват метода Монтесори и специален Монтесори материали. Какво е интересно за учители и родители?
Тя заема важно място движения развитие зона. когато детето се подобрява своите моторни умения, развиват чувство за баланс и укрепва големите мускули, развива умения моторни планиране. Малки деца може да се изкачи върху предметни стъкла, наклонена стълба, пълзене и ходене на дъската, части на които са разположени под различен ъгъл един спрямо друг. В тази част на групата има и спортен център, сух басейн.
Втората зона - упражнение за да се установи причинно-следствените връзки и преходът от действия за действие. Едно дете може да тегли товар през блок, гледката, усещането и докоснете, за да включите на страниците на книгата (страници и снимки в него, са изработени от различни материали: картон, обработена кожа, различни тъкани). Има и много кутии, които са много популярни с децата .. кутия с плъзгащ се шкаф, кутия с плетена топка, колчета и т.н. Децата се учат да низови дискове за хоризонтални и вертикални щифтове, и изпълнява много други прости стъпки, които добавят до по-сложни умения.
сензорна зона за развитие дава възможност на детето да използва сетивата си в изучаване на заобикалящия ни свят. Тук детето може да се научи да прави разлика между височина, дължина, цвят, форма, шум, теглото на различни предмети. В тази зона, детето не само развива чувствата си, но ги усъвършенства.
Четвърто - зоната на фини двигателни умения. Детето и половина до три години, живеещи фаза от интерес за малки предмети. Този интерес трябва да има достъп до развлекателни дейности за него. В малките деца като се основава на манипулиране на малки обекти в тяхното сортиране, успиване и др сензомоторна координация на ръцете, предоставени от следните механизми ..:
· Чувствителност на пръстите на ръцете. Когато чувствителни помагат на хората да се запознаят с този въпрос, се определят неговите качества пасват на формата на четката и силата да улови най-добрите и подходящи действия с обекти.
· Vision позволява да се движите в подреждането на обекти в пространството, оценява тяхното качество, тя дава възможност да се планира и улови действията с тях.
· Механизмът за регулиране на звука и мускулни контракции - точни и бързи движения.
· Паметта на мотора - автоматизация умения.
Зона упражнение вода. който се развива координация, фини двигателни умения и, в допълнение, на лечебен ефект: облекчаване на повишена възбуда, успокоява детето. Те го подготви за упражнение в практическия живот.
практическо обучение площ, организирана в групи за по-големи деца - от два и половина до три години и половина. Това са материалите, с които детето се научава да се грижат за себе си и своите вещи. Използването на някои елементи, бебето да се научим да се облича, налейте вода, изсипва се, мие чинии, железни дрехи, и така нататък. Г.
Зона продуктивни и графичен дейност. За малките деца все още без значение предаване на изображения технология. Децата се научават да използват различни материали за рисуване, работа с линия състав. Важно е емоционалния фон на тези дейности, така че често се разказват истории, придружени с музика и живопис т. Д.
Площ на езиковото развитие. На възраст от раждането до три годишна възраст на детето, е чудесен начин да научите реч. Натрупват лексика, бебето започва да произнася първата дума. Материалът за класовете са все неща, за околната среда, книги, гласови кутии с малки предмети, карти с изображения на обекти, бинго, животински фигури и изображения, и така нататък. Г. за развитие на речта са активно използване на пръстите гимнастика, реч с движение и ролеви игри.
Свързани статии