1. За да се гарантира, че детето е извършил прецизен движение, REQ-Димо поощряваме извършили неточни движения амплитуда.
Например, детето е било в състояние да получи лъжица в устата му, REQ-Димо му помогне да се увеличи амплитудата на "погрешно движение нето" (снимки 32-34).
А. Когато лъжицата от устата на лявото ухо, е необходимо, като същевременно се поддържа ръката на детето за лакътя и донесе ръката до крайната точка на движението на рамото в раменната става. В същото четка кутии Coy оставя зад главата си.
Б. След това те отвърне, колкото е възможно по рамото и оферта повторно Бенке с лъжица, за да се направи движение, но този път с дясното ухо. В същото време да му помогне, с което ръката му до максимума с лъжица, но е възможно флексия в рамото.
В. Третата част предложи да направи детето лъжица над задната част на главата му, като същевременно спомага за да донесе това движение до максималните възможни точки.
При изпълнение на движенията на детето се иска да се отпуснете и да не се опитват да се изпълни движението точно. Съветва детето си да не се напряга и да изпълни движението, сякаш играе. Предварително водене движение към крайната точка, трябва задължително да съвпадне с края на издишване на детето.
След такива неточни движения на ръката на детето с лъжица е Xia устата. След това отново се повтаря "погрешно движение." Обикновено седмична тренировка е достатъчно, за да се успокои детето започва да се лъжица в устата му автоматично.
Същността на тази проста, но много ефективно упражняване, че увеличаване на обхват на движение, да се постигне ликвидация-ЛИЗАЦИЯ преждевременно възбуждане гама рецептор-Ly мускулни сухожилия крайници и изчезване патологичните рефлекси. Този метод се използва при влизане в цел стрелбата от мазилката в армията в "улучвам полет", "марка".
2. Развитие на амплитудата на движение на долните крайници е, че детето е помолен да направи движения в тазобедрените стави с максимум огъване, изправяне, Ниеми и отвличане.
Много ефективен при това упражнение е да се възстанови mennym хиазма крака - "ножица"; "Той Кордата" напред, назад, настрани. На лекар-рехабилитатор в същото време спомага за всички движение zheniya съвместен до максималните възможни екстремни точки. Всичко е в движение, синхронизирано с дъх на дете. Достигането до възможно най-високата точка на движението, трябва задължително да съвпадне с края на срока на годност.
3. Образование писмо започва с голям лист хартия с широк диапазон, в който едно дете пише писма много дебел молив (маркер или маркер), че никакви усилия може да компресирате пръстите на краката. По този начин исканията на лекаря да изготви писмо, доколкото е възможно (по-горе, долу, по-широк) чрез коригиране на толкова малки движения амплитуда.
После, след като развитието на максимални писма писане, размерите между началниците на хартия Ватман е намалена, на способността-Shaya докато размера на хартия и химикалки.
Свързани статии