Епилептични личност. Развитието на деца с епилепсия
В "Терминология речник на епилепсия" (Женева, 1975) по отношение на понятието "идентичност епилептичен" се посочва, че тя отразява погрешна концепция, която твърди, че е епилепсия имат някои специфични особености. Въпреки това, се посочва още, че хората с епилепсия могат да се появят някои поведенчески разстройства и ефективността на които имат различен произход:
1) органични мозъчни лезии, основното заболяване и се смесва с припадъци;
2) невронални епилептични разряди значително нарушават нормалната дейност в засегнатата зона на мозъка;
3) самото присъствие на епилептични припадъци, често е сериозен психически стрес за пациента, неговото семейство и други, които могат да доведат до тревожност, депресия и агресия;
4) антиепилептична терапия, особено ако тя се провежда интензивно, да предизвика промени harakterologicheskie;
5) В същото време това е възможно, предразположени към болестта, често наследствени, който играе важна роля в появата на някои форми на епилепсия, свързан с развитието на конкретни личностни черти.
Както вече беше посочено, епилепсия има специфичен модел на физиопатологично ниво неврон-paroksizmaliy depolyarizatsioiny изместване на мембранния потенциал и нивото на огнището - gipersinhroniy разряд. В случай на отказ на антиепилептично система и повторна поява на припадъци е постепенен "epileptization" целия мозък. Характерно е специфичен епилептичен информация превръщане невронна функция.
Тези данни служат като основа за основен признаване на възможността за някои характерни промяна на личността в епилепсия. Резултатите от модерен психологически изследвания на пациенти с епилепсия, потвърждават това: идентифицирана инерция, скованост на нервни процеси, забавя своя темп, косвени реч, липса на абстракция, намаляване на обобщения бетон ситуационен мислене, забавяне при избора на алтернативи и други.
Напоследък се отделя голямо внимание на зависимостта на някои психопатологични прояви на промени в неврофизиологични функции, нарушения на когнитивните процеси. Кои са факторите, могат да бъдат свързани с когнитивни нарушения при епилепсия? На първо място, разбира се, в нарушение на информация функцията на невроните, което допринася за когнитивни увреждания.
При деца с епилепсия. резултати в училище е по-лошо, отколкото техните здрави връстници. Ние наблюдавахме сред 56 деца, посещаващи, слабо представяне се наблюдава при 23 (41.1%) общообразователни училища. Тъй като пациентите с епилепсия има определен bradnpsihizm, намалява вниманието им.
Според AM вена и сътр. (1980), това се дължи на неспособността на пациенти до дългосрочна поддръжка на активното будност. Някои стойност има п загуба на паметта, което корелира с трудността на реакцията и изчезването на ориентацията поради огнища главно в медиобазални части на темпоралния лоб. Имаме наблюдава при пациенти с оплаквания от загуба на паметта е един от най-често срещаните (с VE в 79,9% от пациентите на възраст над 6 години). Тези констатации косвено показват, че ефектът на антиепилептични лекарства, които също могат да повлияят неблагоприятно върху механизмите на паметта, не е най-важният от които.
Някои значение в произхода на когнитивен дефицит може да има намаление на интелигентност. W. G. Lennox (1960) показа ясно намаляване на зависимостта от честотата на генерализирани припадъци и степен на органичен увреждане на мозъка. И накрая, важен фактор, влияещ върху състоянието на когнитивната функция при епилепсия е наличието или липсата на лечебен ефект. Така че, ние наблюдава децата, които посещават редовно училище, слабо представяне настъпили в 2,8 пъти по-вероятно при липсата на стабилен терапевтичен ефект, отколкото с добри терапевтични резултати.
Имайте предвид също така, че при пациенти. лечението е било неуспешно, психични разстройства, като личностни промени, афективни разстройства, психоза, отбелязани от нас 2,5 пъти по-често, отколкото при всички пациенти с епилепсия.
Свързани статии